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单选题
智利1965—1970年的教育改革计划运用了()
A
机会之窗策略
B
细心试验,逐步推广策略
C
由上至下策略
D
逐步建立政治共识的策略
参考答案
参考解析
解析:
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考题
对于分段管理的线路,若发生非计划停运,故障点所在线路段的运行维护单位按()统计,非故障点所在线路段的运行维护单位按()统计。A“受累停运备用”、“非计划停运”B“受累停运备用”、“受累停运备用”C“非计划停运”、“受累停运备用”D“非计划停运”、“非计划停运”
考题
停运性质的严重顺序正确的是()。A故障停运、计划停运、受累停运、调度停运B受累停运、故障停运、计划停运、调度停运C故障停运、调度停运、受累停运、计划停运D调度停运、故障停运、计划停运、受累停运
考题
第5类非计划停运是指计划停运的机组()的停运状态。A、因故超过计划停运期限的延长B、因故超过计划停运期限的延长36hC、因故超过计划停运期限的延长72hD、因故超过计划停运期限的延长48h
考题
单选题智利1988-1992年的教育改革的策略是()A
机会之窗策略B
实验推广策略C
由上至下策略D
建立政治共识策略
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