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单选题
针对外来文化，我们要采取取其精华，去其糟粕的态度。这属于教育对文化的（）作用
A

筛选

B

传播

C

创造

D

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参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题针对外来文化，我们要采取取其精华，去其糟粕的态度。这属于教育对文化的（）作用A 筛选B 传播C 创造D 保存” 相关考题
考题 对待中国传统文化，我们应坚持的正确态度是（ ）。A．具体问题具体分析B．取其精华，去其糟粕C．脱离传统，彻底创新D．全部继承，发扬光大
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考题 对原有文化去其糟粕、取其精华的积累过程是属于文化的()。 A、超时代性B、地域性C、超地域性D、时代性
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考题 我们对待封建社会、资本主义社会的职业道德应采取的态度是( )A.全面继承和吸取B.全面批判C.取其精华，去其糟粕D.全面摒弃
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考题 学校在让学生学习经典时，要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的()职能。A.传递-保存文化 B.传播-交流文化 C.创造-更新文化 D.选择-提升文化
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考题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。A.选择 B.传播 C.传承 D.创新
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考题 1．对于中华民族文化，我们应坚持的正确态度是（ ） （A）具体问题具体分析（B）取其精华，去其糟粕（C）脱离传统，彻底创新（D）全部继承，发扬光大
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考题 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。A 、 继承功能 B 、 传递功能 C 、 选择功能 D 、 创新功能
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考题 “去其糟粕。取其精华”的过程体现了教育对文化的（ ）功能。A.保存 B.传播 C.选择 D.更新
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考题 我们对待中国传统道德的基本态度应该是（　　）。A.取其精华，去其糟粕 B.突出创新，全盘否定 C.尊重历史，全盘吸收 D.学习交流，洋为中用
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考题 2005年12月22日《参考消息》报道：非洲大陆第一所孔子学院在肯尼亚内罗毕大学于2005年12月19日正式揭牌。教育部近期宣布，将在2010年前，在全球建成100所孔子学院。材料表明在建设有中国特色社会主义的过程中（）A、我们既注意对外来文化中有益成分的吸收，也重视对自身优秀传统文化的继承B、我们既重视对优秀传统文化的继承，也注意对优秀传统文化的发展C、我们既重视对外来文化中优秀部分的引进和吸收，也重视对中华优秀传统文化的传播D、我们对传统文化和外来文化既坚持取其精华，加以吸收，又做到去其糟粕，移风易俗
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考题 对待中国传统文化，我们应坚持的正确态度是（）。A、具体问题具体分析B、取其精华，去其糟粕C、脱离传统，彻底创新D、全部继承，发扬光大
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考题 中国文化源远流长，我们要吸取其精华，去其糟粕，请问，以下哪个观点是正确的（）A、老母鸡补身体最好B、经常做恶梦有碍健康C、高枕无忧D、千金难买老来瘦
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考题 对待传统文化，我们应当（） ①彻底摒弃 ②坚持辩证观点，取其精华，去其糟粕 ③批判地继承 ④先继承，后发展A、①②B、②③C、①③D、②④
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考题 祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征A、②④B、①②③C、①④D、①②④
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考题 “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A、选择B、传播C、传承D、创新
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考题 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A、继承功能B、传递功能C、选择功能D、创造功能
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考题 无论是对待民族文化还是外国文化，我们都要坚持（）的方针。A、取其精华B、去其糟粕C、洋为中用D、古为今用
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考题 我们对待文学遗产的正确态度是（）A、有批判有继承B、采取“拿来主义”的态度C、全盘吸收D、取其精华，去其糟粕
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考题 “没有底蕴的开放是瓦解，没有原则的包容是妥协，没有扬弃的继承是退化。”这一观点启示我们，在文化发展过程中（） ①借鉴外来文化应保持文化的民族特色 ②继承传统文化必须取其精华去其糟粕 ③推动文化创新需要尊重文化的多样性 ④实现文化融合需要有海纳百川的胸怀A、①④B、③④C、②③D、①②
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考题 在对待当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系上，“守旧主义”和“民族虚无主义”的共同之处在于（）A、一味固守本民族的传统文化B、一味推崇外来文化C、未能坚持“取其精华、去其糟粕”的原则D、拒绝接受外来文化
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考题 单选题小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕这说明教育对文化具有（）A 继承功能B 传递功能C 选择功能D 创新功能
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考题 单选题小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有()。A 继承功能B 传递功能C 选择功能D 创造功能
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考题 多选题无论是对待民族文化还是外国文化，我们都要坚持（）的方针。A取其精华B去其糟粕C洋为中用D古为今用
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考题 单选题中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 ( )。A 继承功能B 传递功能C 选择功能D 创新功能
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考题 多选题我们对待文学遗产的正确态度是（）A有批判有继承B采取“拿来主义”的态度C全盘吸收D取其精华，去其糟粕
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考题 单选题对原有文化去其糟粕、取其精华的积累过程是属于文化的（）。A 地域性B 超地域性C 时代性D 超时代性
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考题 单选题“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。A 选择B 传播C 传承D 创新
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