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多选题
难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。
A

集中效应

B

地板效应

C

门槛效应

D

天花板效应

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考题 员工测评的()是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。A:晕轮效应 B:感情效应 C:近因误差 D:离散误差
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考题 杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距‘， 说明杨老师的试卷（ ）。A.难度比较高，产生了天花板效应 B.难度比较低，产生了地板效应 C.区分度比较低 D.试卷的信度很低
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考题 造成公文筐测试出现"天花板效应"的原因是（）。A、要求不严B、材料难度过于简单C、试题不严密D、文件类型过多
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考题 王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。A、难度比较高，产生了天花板效应B、难度比较低，产生了地板效应C、区分度比较低D、试卷的信度很低
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考题 当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、新奇效应误差
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考题 （）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A、类己效应B、晕轮效应C、趋中心理效应D、对比效应
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考题 难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。A、集中效应B、地板效应C、门槛效应D、天花板效应
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考题 管理者倾向给下属普遍打低分，易出现（）A、近因效应B、木桶效应C、天花板效应D、地板效应
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考题 多选题难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（），反之，则会产生（）。A集中效应B地板效应C门槛效应D天花板效应
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考题 单选题造成公文筐测试出现"天花板效应"的原因是（）。A 要求不严B 材料难度过于简单C 试题不严密D 文件类型过多
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考题 单选题当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（）。A 光环效应误差B 定势效应误差C 期望效应误差D 新奇效应误差
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考题 单选题（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A 类己效应B 晕轮效应C 趋中心理效应D 对比效应
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考题 单选题使用观察法收集资料时，被观察者可能因为知道被观察而有意改变行为，从而造成结果偏差。此种现象被称作（）A 霍桑效应B 选择效应C 地板效应D 天花板效应
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