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单选题
社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作,她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等,观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做,是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑( )原则。
A

平等化

B

专业化

C

合作化

D

个别化


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作,她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等,观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做,是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑( )原则。A 平等化B 专业化C 合作化D 个别化” 相关考题
考题 针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要,因此,社会工作者应遵循( )原则。A.接纳B.鼓励合作C.参与解决问题D.适时评估

考题 针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑的基本工作原则有( )。A.接纳原则B.共性原则C.鼓励合作原则D.参与解决问题原则E.适时评估原则

考题 社会工作者李娟针对社区的实际情况,打算筹划一个施暴者矫治小组,在设计该小组的活动时她需要掌握和考虑( )。A.扣紧小组目标B.组员的特征C.组员的自愿性D.组员的性别与年龄”E.组员的能力

考题 社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作,她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等,观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做,是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑( )原则。A.平等化B.专业化C.合作化D.个别化

考题 社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,丽莉坚持和贯彻了( )工作原则。A.综合性原则 B.建构性原则 C.开放性互动原则 D.个别性与共同性相结合的原则

考题 社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员制订了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,小冯坚持和贯彻了( )工作原则。A.综合性 B.建构性 C.开放性互动 D.个别性与共同性相结合的

考题 社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,小冯坚持和贯彻了( )工作原则。A.综合性 B.建构性 C.开放性互动 D.个别性与共同性相结合的

考题 社会工作者通过社区调研了解到,某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难,因此组织开展了“家长技巧训练小组”,帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于()。A:成长小组 B:教育小组 C:治疗小组 D:兴趣小组

考题 社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组,在工作过程中,社会工作者应注意()。A:帮助组员了解、认识和探索自己 B:促使组员积极运用自己的内在资源 C:开展干预服务.减低小组组员的问题行为特征 D:帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 E:促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度

考题 在小组工作准备阶段,社会工作者通过()形式,对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。A:个别会见B:问卷调查C:家庭走访D:社区走访E:资料考察

考题 社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,丽莉坚持和贯彻了()工作原则。A:综合性原则 B:建构性原则 C:开放性互动原则 D:个别性与共同性相结合的原则

考题 在小组工作准备阶段,社会工作者通过(  )或(  )形式,对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。A.个别会见 资料考察 B.个别会见 家庭走访 C.资料考察 家庭走访 D.个别会见 社区走访

考题 社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展的治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,丽莉坚持和贯彻了( )工作原则。 ? A.综合性原则 B.建构性原则 C.开放性互动原则 D.个别性与共同性相结合的原则

考题 下列选项中,不属于社区为本的综合性救助方法的是( )。A.针对个人开展的个案工作 B.针对困难群体的小组工作 C.针对特困群体的危机介入 D.注重社区能力提升的社区工作

考题 针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要,因此,社会工作者应遵循()原则。A:接纳 B:鼓励合作 C:参与解决问题 D:适时评估

考题 针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑的基本工作原则有()。A:接纳原则 B:共性原则 C:鼓励合作原则 D:参与解决问题原则 E:适时评估原则

考题 根据()的原则,社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度,并观察这些因素对组员的影响。A、专业化B、个别化C、平等化D、合作化

考题 社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作,她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等,观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做,是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑()原则。A、平等化B、专业化C、合作化D、个别化

考题 社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动,在开展活动中,社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系,使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了()。A、鼓励合作原则B、平等互助原则C、社区参与原则D、适时评估原则

考题 在小组工作准备阶段,社会工作者通过()或()形式,对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。A、个别会见资料考察B、个别会见家庭走访C、资料考察家庭走访D、个别会见社区走访

考题 社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。A、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B、促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度C、开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征D、帮助组员了解、认识和探索自己E、促使组员积极运用自己的内在资源

考题 多选题针对青少年的需要,社会工作者开展了课业辅导、心理调适、家庭教育和开展社区工作。这些活动涉及( )。A个人层面的服务B家庭层面的服务C群体层面的服务D社区层面的服务E社会行政层面的服务

考题 单选题社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员设定了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,丽莉坚持和贯彻了()工作原则。A 综合性原则B 建构性原则C 开放性互动原则D 个别性与共同性相结合的原则

考题 多选题针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,社会工作者需要考虑的基本工作原则有()。A接纳原则B共性原则C鼓励合作原则D参与解决问题原则E适时评估原则

考题 单选题社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组,她为每一个组员制订了个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。可见,小冯坚持和贯彻了( )工作原则。A 综合性B 建构性C 开放性互动D 个别性与共同性相结合的

考题 单选题针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时,成员之间、成员与社会工作者之间的关系非常重要,因此,社会工作者应遵循()原则。A 接纳B 鼓励合作C 参与解决问题D 适时评估

考题 单选题根据()的原则,社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度,并观察这些因素对组员的影响。A 专业化B 个别化C 平等化D 合作化