考题
教师良好的知识结构应包括()。
A、专业性知识B、本体性知识C、背景性知识D、条件性知识E、结构性知识
考题
创造知识的途径包括()。
A.隐性知识到隐性知识B.隐性知识到显性知识C.显性知识到显性知识D.显性知识到隐性知识
考题
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是
A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移
考题
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）
A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移
考题
心理学家安德森将知识分为（）。A、陈述性知识和策略性知识B、理论知识和实践知识C、感性知识和理性知识D、陈述性知识和程序性知识
考题
隐性知识与显性知识的相互转化的模式有（）A、隐性知识社会化B、隐性知识外在化C、隐性知识组合化D、隐性知识内隐化E、隐性知识自动化
考题
知识可以被分为（）和意会性知识。A、共享性知识B、启发性知识C、编码性知识D、创新性知识
考题
程序性知识也叫（）。A、操作性知识B、过程性知识C、概念性知识D、原理性知识
考题
广义的基础知识包括（）。A、程序性知识B、方法性知识C、策略性知识D、陈述性知识
考题
认知心理学将知识划分为（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、隐性知识E、显性知识
考题
根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。A、陈述性知识B、感性知识C、程序性知识D、理性知识E、描述性知识
考题
知识转换有四种模式，即（）。A、从隐性知识到隐性知识B、从隐性知识到显性知识C、从显性知识到显性知识D、从显性知识到隐性知识E、从内显知识到外显知识
考题
能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指（）A、描述性知识B、预测性知识C、改进性知识D、推测性知识
考题
关于事物及其关系的知识属于（）。A、情境性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
考题
根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A、感性知识和理性知识B、陈述性知识和程序性知识C、感性知识和陈述性知识D、理性知识和程序性知识
考题
依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做（）A、描述性知识B、预测性知识C、改进性知识D、推测性知识
考题
单选题从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )A
科学性知识B
策略性知识C
功能性知识D
生产性知识
考题
多选题程序性知识也叫（）。A操作性知识B过程性知识C概念性知识D原理性知识
考题
多选题知识按其表征形式，可分为（）。A程序性知识B感性知识C理性知识D陈述性知识E描述性知识
考题
多选题知识转换有四种模式，即（）。A从隐性知识到隐性知识B从隐性知识到显性知识C从显性知识到显性知识D从显性知识到隐性知识E从内显知识到外显知识
考题
多选题认知心理学将知识划分为（）A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D隐性知识E显性知识
考题
单选题根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。A
感性知识和理性知识B
陈述性知识和程序性知识C
感性知识和陈述性知识D
理性知识和程序性知识
考题
多选题根据反映活动的深度不同，知识可分为（）。A陈述性知识B感性知识C程序性知识D理性知识E描述性知识
考题
单选题依据早先在X时间内所获取的信息，对某一现象将在Y时间内发生作出预测的知识叫做（）A
描述性知识B
预测性知识C
改进性知识D
推测性知识
考题
单选题能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指（）A
描述性知识B
预测性知识C
改进性知识D
推测性知识
考题
单选题知识可以被分为（）和意会性知识。A
共享性知识B
启发性知识C
编码性知识D
创新性知识