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单选题
（　　）是教育目标在教学过程中的体现，是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标。
A

B

C

D

E

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考题 在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是行为目标。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()，体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容向的系统性C、教育目标是教师一人制定。所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
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考题 幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
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考题 在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。()
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考题 在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是。()A. 表现性目标B. 行为目标C. 生成性目标
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考题 （），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关上的基本要求。A.实现途径和方法上的独立作用B.保留教育目标和内容纵向的系统性C.教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力D.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
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考题 教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现什么目标A. 道德价值目标 B. 道德评价目标 C. 道德教育目标 D. 道德动机目标
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考题 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A教育目的B培养目标C教学目标D行为目标
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考题 （）是指在教育过程中生成的课程目标。A总体目标B中期目标C生成性目标D预成性目标
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考题 教育评价目标必须充分体现（）A、学校培养人才、国家的教育目标B、国家的教育目标、个体发展目标、社会进步C、个体发展目标、社会进步、活动过程D、学校培养人才、国家的教育目标、活动过程
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考题 教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。
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考题 生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。
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考题 在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
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考题 音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。A、真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B、真正把美育作为目标，体现以审美为核心C、真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D、真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心
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考题 继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A、博比特B、斯坦豪斯C、布卢姆D、梅杰
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考题 教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。A、道德价值目标B、道德评价目标C、道德教育目标D、道德动机目标
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考题 单选题教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。A 道德价值目标B 道德评价目标C 道德教育目标D 道德动机目标
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考题 单选题在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标
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考题 单选题音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。A 真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心B 真正把美育作为目标，体现以审美为核心C 真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心D 真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心
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考题 判断题课程目标是教育目标在教育过程中的具体化。A 对B 错
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考题 单选题（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标D 预成性目标
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考题 填空题确定教育目标的内涵：确定教育目标是课程开发的出发点，要依据三个来源即：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、（），经过以上三个来源的分析，获得大量的有关教育目标的资料，为获得恰当的教育目标，需要对所得到的教育目标进行两次甄选---哲学的甄选和（）的甄选。教育目标确定之后，接下来的程序就是如何有效地陈述目标，泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标。
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考题 单选题下列关于教育目标相关概念的说法不正确的是（　　）。A 教学目标分教育目的、教育目标和学习目标三个层面B 教育目的、教育目标和学习目标是依次递进的，后者的范围大于前者C 教育目的由两部分构成，即：对所培养人的身心素质作出规定和对所培养人的社会价值作出规定D 教育目标是教育者实施教育计划的依据E 学习目标是教育目标在教学过程中的体现
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考题 单选题（　　）是教育目标在教学过程中的体现，是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标。A B C D E
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考题 单选题继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。A 博比特B 斯坦豪斯C 布卢姆D 梅杰
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考题 单选题（），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A 实现途径和方法上的独立作用B 保留教育目标和内容纵向的系统性C 教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力D 教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
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考题 单选题（）是指在教育过程中生成的课程目标。A 总体目标B 中期目标C 生成性目标D 预成性目标
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考题 单选题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A 教育目的B 培养目标C 教学目标D 行为目标
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