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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。
A

知识的领会

B

知识的巩固

C

知识的应用

D

知识的掌握


参考答案

参考解析
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考题 幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,通过各种审美途径来培养幼儿()的情趣和能力的教育活动。 A、感受美B、欣赏美C、表现美D、创造美

考题 从__________入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

考题 幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿_____、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

考题 简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。

考题 幼儿情绪调节和控制的能力有发展,如自言自语,”打针不痛,打了针病就好了”这是幼儿使用()来控制自己的情绪状态 A限制感觉输入B情绪监控能力C情绪认知能力D语言和认知策略

考题 幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“快闭上眼睛,我怕大鱼”这是幼儿通过()的方法来调节情绪 A限制感觉输入B语言和认知策略C情绪监控能力D情绪认知能力

考题 以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

考题 从()入手来培养幼儿的认知能力,这是最佳的途径。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的应用D、知识的掌握

考题 对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习

考题 简述教师如何从个性入手来培养学生的创造性

考题 早期教育的基本内容包括哪些?()A、发展幼儿的感知觉能力B、发展幼儿的动手操作能力C、发展幼儿的思维能力D、发展幼儿的语言能力E、培养各种智力,发展认知能力F、掌握知识技能,扩大知识视野G、培养良好生活习惯和独立生活能力H、培养孩子的良好心理品质

考题 幼儿的德育目标强调从感受入手,培养最基本的品质和良好的行为习惯。

考题 从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神

考题 必须从培养幼儿对周围的人和事,对周围生活的爱入手,由远及近,逐步扩大范围。

考题 可以从哪些途径入手来实现运输的合理化?

考题 培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A、从知识的领会入手B、从知识的巩固入手C、从知识的掌握入手D、从知识的应用入手

考题 培养幼儿的审美能力要从()入手。A、感觉训练B、知觉训练C、感知觉训练D、美育E、联想

考题 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。

考题 单选题培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A 从知识的领会入手B 从知识的巩固入手C 从知识的掌握入手D 从知识的应用入手

考题 填空题幼儿美育是指根据幼儿的身心特点,利用美的事物,通过各种审美途径来培养幼儿()、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

考题 单选题培养幼儿的审美能力要从()入手。A 感觉训练B 知觉训练C 感知觉训练D 美育E 联想

考题 问答题可以从哪些途径入手来实现运输的合理化?

考题 判断题幼儿的德育目标强调从感受入手,培养最基本的品质和良好的行为习惯。A 对B 错

考题 单选题从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A 个性B 好奇心C 独立性D 创新精神

考题 问答题简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。

考题 填空题从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

考题 多选题对婴幼儿认知能力的发展进行()有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A观察B评价C培养D筛查E练习