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单选题
古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()
A

一致性原则

B

正面引导原则

C

知行统一原则

D

严格要求原则


参考答案

参考解析
解析: “论先后,知为先;论轻重,行为重”这句话强调了知识与行为的结合,体现了知行统一的德育原则。
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考题 荀况认为“人性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。A.社会本位论 B.个体本位论 C.无目的本位论 D.生活本位论

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考题 朱熹说:“知行常相须,如目无足不行,足无目不见。论先后,知为先;论轻重,行为重。”,这与孙中山的“知难行易”学说()A、基本一致B、相互矛盾C、毫不相关D、相互冲突

考题 中国古代最早的教育论著《学记》提出:“君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”。该论述体现了()的观点。A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论

考题 古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()A、一致性原则B、正面引导原则C、知行统一原则D、严格要求原则

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考题 “君子欲化民成俗,其必由学乎”,“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论

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考题 单选题朱熹认为知与行不可偏废,“论先后,知为先;论轻重,行为重”。这体现的德育原则是( )。A 理论和生活相结合原则B 疏导原则C 长善救失原则D 严格要求与尊重学生相结合原则