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判断题
制度化教育是实现教育平等的制度障碍。
A

对

B

错

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考题 教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为 （ ）A、 非正式教育B、 前制度化教育C、 制度化教育D、 后制度化教育
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考题 “教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想( )A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．准制度化教育
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考题 构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育
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考题 “教育不应该再限于学校的围墙之内”是（ ）教育制度推崇的理想。A．前制度化教育B．非正式教育C．制度化教育D．非制度化教育
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考题 教育制度的发展经历了从前制度化教育到非制度化教育，再到制度化教育的过程。 ( )
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考题 非制度化教育是相对于制度化教育而言的，它是对制度化教育的全盘否定。 ( )
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考题 构建学习化杜会的理想主要体现的是（）。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育
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考题 （）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” A、形式化教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育
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考题 （）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。A、制度化教育B、终身教育C、学校教育D、大众化教育
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考题 教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、后制度化教育D、非制度化教育E、无制度化教育
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考题 制度化教育是实现教育平等的制度障碍。
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考题 教育不平等的制度根源是（）A、制度化教育B、教育化社会C、学习化社会D、回归教育
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考题 教育平等的制度基础是（）。A、普及教育B、义务教育C、终身教育D、制度化教育
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考题 教育不平等制度根源是（）A、普及教育B、义务教育C、终身教育D、制度化教育
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考题 正规教育的主要标志是（）。A、国家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育
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考题 构建学习化社会的理想主要体现的是（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育
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考题 学校教育制度的发展经历了（　）。A、前制度化教育B、制度化教育C、义务教育D、普及教育E、非制度化教育
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考题 推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度
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考题 下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（）A、前制度化教育定型于实体化教育B、我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校”C、构建学习化社会是非制度化教育的重要体现D、教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程
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考题 单选题教育不平等制度根源是（）A 普及教育B 义务教育C 终身教育D 制度化教育
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考题 单选题构建学习化社会的理想主要体现的是（）A 前制度化教育B 制度化教育C 非制度化教育D 正规教育
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考题 单选题教育平等的制度基础是（）。A 普及教育B 义务教育C 终身教育D 制度化教育
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考题 单选题教育不平等的制度根源是（）A 制度化教育B 教育化社会C 学习化社会D 回归教育
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考题 单选题（）从历史上看是实现教育平等的基本途径，而从现实来看，它又可能成为教育平等的障碍。A 制度化教育B 终身教育C 学校教育D 大众化教育
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考题 单选题推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A 前制度化教育B 制度化教育C 非制度化教育D 现代教育制度
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考题 多选题教育制度在形式发展上包括三个阶段，分别为（）。A前制度化教育B制度化教育C后制度化教育D非制度化教育E无制度化教育
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考题 单选题下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（）A 前制度化教育定型于实体化教育B 我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校”C 构建学习化社会是非制度化教育的重要体现D 教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程
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