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问答题
解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？

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考题 简述学生解决问题能力的培养。
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考题 1992年以前,以掌握基础知识为主,重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养,而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?
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考题 提高学生解决问题能力的措施有哪些?
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考题 数学的学科的目标不包括()。 A、运算能力B、解决问题能力C、数学交流D、欣赏数学之美
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考题 结合实际，论述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。
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考题 结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?
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考题 结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力。
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考题 下列说法中不属于数学解决问题目标的是（　　）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程的反思获得解决问题的体验 D.乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题
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考题 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（）。A.推理能力 B.空间认知能力 C.数学能力 D.知觉能力
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考题 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。A:推理能力 B:空间认知能力 C:数学能力 D:知觉能力
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考题 通常认为，创造过程或者说创造性解决问题的过程可以分为哪几个阶段，各阶段有什么含义？
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考题 以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策（）A、注重对学生数学学习过程的评价B、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价C、评价主体和方式要多样化D、只依据卷面分数对学生进行评价
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考题 实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。
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考题 在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
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考题 结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
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考题 解决数学问题的过程包括哪几个阶段？加强学生解决问题能力培养的有效措施有哪些？
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考题 解决问题分哪几个阶段？影响问题解决的因素有哪些？
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考题 “培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。
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考题 分析培养解决问题能力的有效措施具体有哪些?
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考题 如何培养大学生解决问题的能力？
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考题 单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。[2013年真题]A 推理能力B 空间认知能力C 数学能力D 知觉能力
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考题 问答题结合小学数学教学实际，论述培养小学生“解决问题”能力的意义和重要性。
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考题 单选题在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（ ）A 数学能力B 空间认知能力C 推理能力D 直觉能力
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考题 单选题掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力的是（ ）A 推理能力B 空间认知能力C 数学能力D 直觉能力
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考题 单选题掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（ ）。A 推理能力B 空间认知能力C 数学能力D 知觉能力
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考题 问答题分析培养解决问题能力的有效措施具体有哪些?
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