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多选题
设置综合课程的合理性或内在依据在于()。
A

学科之间相互交叉、渗透和融合,这是人类知识发展本身的内在要求和客观

B

有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向,帮助学生形成完整的世界观

C

有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系,从中发现新知识

D

有助于开阔学生的认识视野,提高学生整合知识的能力,综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力


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更多 “多选题设置综合课程的合理性或内在依据在于()。A学科之间相互交叉、渗透和融合,这是人类知识发展本身的内在要求和客观B有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向,帮助学生形成完整的世界观C有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系,从中发现新知识D有助于开阔学生的认识视野,提高学生整合知识的能力,综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力” 相关考题
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考题 新课程改革设置了哪些综合课程?

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考题 新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。

考题 设置综合课程的合理性或内在依据在于()。A、学科之间相互交叉、渗透和融合,这是人类知识发展本身的内在要求和客观B、有利于消除学生孤立地看待各门学科知识的倾向,帮助学生形成完整的世界观C、有利于学生探索各门学科知识之间的内在联系,从中发现新知识D、有助于开阔学生的认识视野,提高学生整合知识的能力,综合性地运用所学知识解决复杂问题的能力

考题 从各国的课程来看,各国都关注学生的经验,并依据学生心理发展阶段特征设置()和分科课程,协调必修课和选修课的关系,注意信息技术方面的内容。A、综合课程B、核心课程C、跨学科课程D、潜在课程

考题 设置综合课程的基本依据是什么?

考题 突破了学科界限,体现某类知识体系之间内在联系的课程是()。A、综合课程B、选修课程C、活动课程D、学科课程

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考题 依据课程制定者或管理层次,课程可分为()A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、综合课程E、学科课程

考题 强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程

考题 强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、校本课程

考题 课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程、增加综合实践活动课程。

考题 课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

考题 问答题设置综合课程的基本依据是什么?

考题 单选题强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()A 活动课程B 学科课程C 综合课程D 边缘课程

考题 单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()A 潜在课程B 分科课程C 活动课程D 综合课程

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考题 填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程增加综合实践活动课程。

考题 填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。