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判断题
运动员的训练年限对运动员的稳定性归因不会产生影响,而比赛结果则对运动员的稳定性归因产生影响。
A

B


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考题 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。 ( )

考题 ___________把归因分为三个维度,即___________、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

考题 研究发现,举重运动员的体重与他能举起的重量间的相关系数为 0.6,则( )。 A.举重能力的60%归因于其体重B.平均来说,运动员能举起其体重60%的重量C.体重越重,运动员平均能举起的重量越多D.如果运动员体重增加10公斤,则平均可多举6公斤的重量

考题 有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。A.内部稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D.内部而不稳定的归因

考题 飞机的重心位置对飞机的A.纵向稳定性产生影响B.方向稳定性产生影响C.横向稳定性产生影响

考题 有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于( )。A.内部而稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D.内部而不稳定的归因

考题 有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于(  ) A.内部而稳定性的归因 B.外部而不稳定性的归因 C.外部而稳定性的归因 D.内部而不稳定的归因

考题 某研究人员发现,举重运动员的体重与他举起的重量之间的相关系数为0.6,则()A、体重越重,运动员平均能举起的重量越多B、平均来说,运动员能举起其体重60%的重量C、如果运动员的体重增加10公斤,则可多举6公斤的重量D、举重能力的60%归因于其体重

考题 某些特定项目的运动员,其归因方式会受到专项性质与结构的影响。如体操、跳水、花样滑冰等难美项目是由裁判评分来决定竞赛结果的项目,运动员往往就会将成败归因于内部、稳定和可控制的因素。

考题 一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A、一对一联系B、一对多联系C、多对一联系D、多对多联系

考题 运动员的训练年限对运动员的稳定性归因不会产生影响,而比赛结果则对运动员的稳定性归因产生影响。

考题 影响运动归因的内部因素是()A、运动项目特征B、训练年限C、个性特征D、比赛结果

考题 倾向于内源性归因的运动员不受到成绩排列先后的影响。

考题 美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。

考题 运动员在竞技保持阶段训练的最重要的任务就是使运动员() A、保持心里稳定性B、参加大量比赛C、提高专项技,战术D、学习训练理论

考题 有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于()A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因

考题 飞机的重心位置对飞机的()A、纵向稳定性产生影响B、方向稳定性产生影响C、横向稳定性产生影响

考题 单选题若一个教练训练多个运动员,每个运动员接受多个教练指导,则教练与运动员之间存在的联系类型为(  )。A 多对多B 一对一C 一对多D 多对一

考题 单选题运动员在竞技保持阶段训练的最重要的任务就是使运动员()A 保持心里稳定性B 参加大量比赛C 提高专项技,战术D 学习训练理论

考题 判断题某些特定项目的运动员,其归因方式会受到专项性质与结构的影响。如体操、跳水、花样滑冰等难美项目是由裁判评分来决定竞赛结果的项目,运动员往往就会将成败归因于内部、稳定和可控制的因素。A 对B 错

考题 单选题一名教练员可以训练多名运动员,每名运动员由多名教练员进行训练,则教练员与运动员之间的联系类型属于()A 一对一联系B 一对多联系C 多对一联系D 多对多联系

考题 填空题运动员年龄小、训练水平越低,一般训练的比重(),运动员训练水平越高则一般训练的比重()。

考题 判断题学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。A 对B 错

考题 判断题倾向于内源性归因的运动员不受到成绩排列先后的影响。A 对B 错

考题 单选题有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于()。A 内部稳定性的归因B 外部而不稳定的归因C 外部而稳定性的归因D 内部而不稳定的归因

考题 问答题从归因和情绪的角度,说明为什么遭受失败的运动员非常需要安慰。

考题 单选题影响运动归因的内部因素是()A 运动项目特征B 训练年限C 个性特征D 比赛结果