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单选题
()由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制水平,或者是达成长期目标的能力。
A

慎独自律

B

谨慎不苟

C

自我控制

D

认识自我


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考题 元认知包括两个成分:对认知过程的__________与对认知行为的调节和控制。

考题 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。

考题 人对自己的情绪能够进行调节和控制,指的是情商中的()。 A、管理自己的情绪B、认识自己的情绪C、识别他人的情绪D、自我激励和鞭策

考题 元认知包括两个成分,_______与对认知行为的调节和控制。

考题 ()是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异. A变异B神经系统C情绪D气质

考题 元认知包括两个部分,即{ }与对认知行为的调节和控制。

考题 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知,包括个体对自身认知活动的自我意识和(  )A.自我控制 B.自我行为 C.自我调节 D.自我欣赏

考题 元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种:( )、( )和( )。

考题 下列各项有关元认知的表述错误的是()A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

考题 ()由控制和弹性两个维度构成。控制指的是个体认知、情绪冲动、动机和行为表达的阙限,弹性指的是个体能动的调节控制水平,或者是达成长期目标的能力。A、慎独自律B、谨慎不苟C、自我控制D、认识自我

考题 情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力,比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、()等。A、延迟满足B、自我激励C、百折不挠D、自主调节

考题 情绪管理是对个体和群体的情绪()、控制、调节的过程  A、感知B、把握C、理解D、安慰

考题 元认知泛指个体对其认知系统的了解和控制。

考题 性格的情绪特征主要表现在个体的自我调节和自我控制方面。

考题 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来的。

考题 认知系统对压力的控制作用是()A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C、当不可控压力出现时,个体感受的压力常常减弱D、当可控压力出现时,个体感受的压力常常增强

考题 个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是()。A、生理调节B、认知调节C、人际调节D、行为调节

考题 个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是()。

考题 情商指的是人在()等方面的能力,比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、延迟满足、自我激励和百折不挠等。A、情绪B、情感C、意志D、耐受挫折

考题 气质指的是( )。A、固化的、稳定的思维方式和行为习惯B、个体对态度的体验与控制,通常伴随有躯体反应C、心理能量的指向性集中D、行为活动的能量和时间特性

考题 多选题情商指的是人在()等方面的能力,比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、延迟满足、自我激励和百折不挠等。A情绪B情感C意志D耐受挫折

考题 填空题元认知包括两个成分,()与对认知行为的调节和控制。

考题 判断题元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来的。A 对B 错

考题 多选题认知系统对压力的控制作用是()。A个体认为自己能否自主地控制和调节压力B个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为C当不可控压力出现时,个体感受的压力常常减弱D当可控压力出现时,个体感受的压力常常增强

考题 多选题情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力,比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、()等。A延迟满足B自我激励C百折不挠D自主调节

考题 单选题对自己情绪感受的认识、调节和自我评价,指的是以下哪种基本人际状态维度()。A 交换B 集团C 自我认知D 情感控制

考题 单选题情绪管理是对个体和群体的情绪()、控制、调节的过程A 感知B 把握C 理解D 安慰