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单选题
提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
A

学习心境管理

B

社会资源利用

C

学习时间管理

D

学习环境管理

参考答案

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考题 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志
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考题 一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
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考题 ()是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。 A、学习策略B、学习方法C、学习目标D、教学策略
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考题 下列关于学习策略的说法,错误的是()。 A.学习策略等同于具体的学习方法B.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学习的标志C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.只要有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属于学习策略
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考题 ()是指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。A、环境管理策略B、注意策略C、组织策略D、元认知策略
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考题 一个人在自己愿意学习时学习效果最佳,这反应了学习的()。 A、练习律B、准备律C、效果律
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考题 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的（ ） A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略
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考题 一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。(2009年湖南) A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略
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考题 一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。 A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略
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考题 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。 A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标
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考题 关于学习适应问题,表述不正确的是（ ）。A.要明确高中的学习任务、学习特点 B.要确定自己的奋斗目标,树立自信心 C.要提高自己的学习期望,减少落差感。 D.要讲究学习方法,努力提高学习效率
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考题 在学习过程中，对自己的学习方法和思维方法进行监控，这被称为元学习过程。
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考题 当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A、制定适合自己的学习标准B、掌握适合自己的学习方法C、提高对学习目的和意义的认识D、培养与保持对所学专业的学习兴趣
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考题 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。A、认知策略B、元认知策略C、组合策略D、资源管理策略
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考题 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。A、学习心境管理B、社会资源利用C、学习时间管理D、学习环境管理
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考题 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
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考题 为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
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考题 学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A、学习动机B、学习策略C、学习理念D、学习目标
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考题 一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略
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考题 结合自己的学习经历，说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。
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考题 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（）A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略
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考题 单选题(2015河南三门峡)学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的()。A 认知策略B 组织策略C 资源管理策略D 元认知策略
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考题 单选题学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A 学习动机B 学习策略C 学习理念D 学习目标
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考题 单选题提高学习成绩的直接方法是什么？A 提高学习效率B 养成好的学习习惯C 改进学习方法D 培养好的素质
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考题 多选题当个体缺乏学习动机时，应（）进行自我调适。A制定适合自己的学习标准B掌握适合自己的学习方法C提高对学习目的和意义的认识D培养与保持对所学专业的学习兴趣
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考题 单选题学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。A 学习动机B 学习策略C 学习理念D 学习目标
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考题 单选题一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。A 认知策略B 元认知策略C 资源管理策略D 精细加工策略
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