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判断题
集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册
A

对

B

错

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参考解析
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考题 教案也称课时计划,使备课中最深入、最具体、落实的一步。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 说课就是备课,教师可以照教案去说。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 利用云协作可以进行集体备课。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 集体备课所采用的基本程序正确的是（）A、个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流B、集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流C、集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流D、个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
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考题 集体备课的理性功能定位是（）。A、统一教案B、解决问题C、统一进度D、统一内容
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考题 集体备课的理性指向是（）。A、和而一统B、和而不同C、统一教案D、统一检测
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考题 备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、（）。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计
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考题 集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。（）
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考题 集体备课的科学任务追求就是（）。A、统一教案B、统一检测C、统一进度D、教学研究
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考题 教师备课所写教案是（）。A、学期教学进度计划B、课题计划C、课时计划
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考题 判断题集体备课的思维指向是求同存异。A 对B 错
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考题 单选题集体备课的科学任务追求就是（）。A 统一教案B 统一检测C 统一进度D 教学研究
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考题 判断题备课是指写教案。A 对B 错
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考题 判断题集体备课的功能应该定位为解决问题。A 对B 错
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考题 判断题备课就是钻研教材写教案。A 对B 错
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考题 单选题集体备课所采用的基本程序正确的是（）A 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流B 集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流C 集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流D 个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
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考题 判断题备课只须写好课时计划（教案）就行。A 对B 错
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考题 判断题教案是教师备课形成的成果。（　）A 对B 错
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考题 判断题集体备课的前提条件是网上资料的多少。A 对B 错
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考题 判断题集体备课的有效保证是教师素质。（　）A 对B 错
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考题 判断题备课就是指钻研教材，写好教案。A 对B 错
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考题 判断题过去的备课写教案在新课程中称为教学设计A 对B 错
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考题 判断题集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册A 对B 错
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考题 判断题班级集体是班级学生和任课教师共同生活的集体。A 对B 错
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考题 单选题教师备课所写教案是（）。A 学期教学进度计划B 课题计划C 课时计划
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考题 判断题编制教案是教师备课工作中最系统、全面、深人具体的工作。（）A 对B 错
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考题 判断题备课就是写教案。A 对B 错
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