网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
聋儿由于语言能力差,所以不能进行思维。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 聋儿虽然语言能力较低,但能进行各种思维,只不过其思维能力低于正常学生.
更多 “判断题聋儿由于语言能力差,所以不能进行思维。A 对B 错” 相关考题
考题 语言是思维的工具,离开了语言,思维就不能进行。

考题 一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

考题 5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

考题 ()就可以有效地利用残余听力,是聋儿学习语言的物质基础。 A、听觉训练B、发音练习C、语言理解与掌握D、佩戴助听器

考题 语言残疾是指由于各种原因,导致不能说话或语言障碍,从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括:() A、听力和语言功能完全丧失(又聋又哑)B、听力丧失而能说话或构音不清(聋而不哑)C、单纯的语言障碍,包括失语、失音、构音不清D、严重口吃

考题 思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。A对B错

考题 聋儿听力语言康复训练有哪些?

考题 思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。

考题 下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有()。A、具有听觉障碍的学生,语言的语法具有严重的错误B、听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生C、听觉障碍的学生不能进行逻辑思维D、听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题E、聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓

考题 聋儿由于语言能力差,所以不能进行思维。

考题 5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备()A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

考题 复述故事应具备的能力()A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

考题 黄瓜根系的再生能力差,所以育苗时需要进行护根()。

考题 ()岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练,其训练费用可给予减免。A、0-3B、0-6C、0-8

考题 印欧语系的语言侧重于逻辑思维,所以造成使用印欧语系语言的人形成从宏观到微观的思维过程。

考题 一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力()A、语言,重现记忆,思维B、语言,直觉行动思维C、具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D、有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E、有意注意,逻辑思维

考题 “萨丕尔(E.Sapir)-沃尔夫(B.L.Whorf)假说”之所以被称作“语言相关论”,主要是因为他们认为()A、思维决定语言B、语言决定思维C、语言和思维互不相干D、语言和思维相互作用

考题 单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力()A 语言,重现记忆,思维B 语言,直觉行动思维C 具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D 有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E 有意注意,逻辑思维

考题 单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力()A 语言,重现记忆,思维B 语言,直觉行动思维C 具体形象思维,抽象思维能力差D 有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E 有意注意,逻辑思维

考题 单选题()岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练,其训练费用可给予减免。A 0-3B 0-6C 0-8

考题 单选题5岁半儿童会画人12部分,其心理活动已具备()A 语言,重现记忆,思维B 语言,直觉行动思维C 具体形象思维,抽象思维能力差,直觉行动思维,思维的间接性及概括水平低D 有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E 有意注意,逻辑思维

考题 单选题“萨丕尔(E.Sapir)-沃尔夫(B.L.Whorf)假说”之所以被称作“语言相关论”,主要是因为他们认为()A 思维决定语言B 语言决定思维C 语言和思维互不相干D 语言和思维相互作用

考题 问答题聋儿听力语言康复训练有哪些?

考题 多选题下面有关听觉障碍的学生的描述中正确的有()。A具有听觉障碍的学生,语言的语法具有严重的错误B听觉障碍的学生认知发展明显落后于正常学生C听觉障碍的学生不能进行逻辑思维D听觉障碍的学生容易诱发一定的情感和行为问题E聋儿在掌握具体的概念方面比较迟缓

考题 单选题5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备()A 语言,重现记忆,思维B 语言,直觉行动思维C 具体形象思维,抽象思维能力差D 有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E 有意注意,逻辑思维

考题 判断题成年人由于生理器官已经成熟,智力发育健全,思维能力较强,所以往往在学习第二语言的时候能够充分概括和归纳语言材料,避免第一语言对第二语言学习的负迁移。A 对B 错

考题 判断题思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。A 对B 错