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聋儿听力语言康复训练有哪些？

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考题 语言残疾是指由于各种原因,导致不能说话或语言障碍,从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括:() A、听力和语言功能完全丧失(又聋又哑)B、听力丧失而能说话或构音不清(聋而不哑)C、单纯的语言障碍，包括失语、失音、构音不清D、严重口吃
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考题 幼年期听力障碍对语言功能的发育有重大的负面影响，古有“先聋后哑”之说。( )此题为判断题(对，错)。
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考题 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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考题 聋儿由于语言能力差，所以不能进行思维。
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考题 聋儿训练的原则中没有哪项（）A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术
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考题 对（）来说，需要耳鼻喉科医师、听力学家、康复工作者和家长密切配合。A、重度听力损失者；B、极重度听力损失者；C、聋儿；D、中年听力损失者；E、老年听力损失者。
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考题 （）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。A、0-3B、0-6C、0-8
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考题 家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径？（）A、一般B、极一般C、最佳
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考题 儿童时期，特别是几岁以前这一阶段，是人类学习语言的最佳时期，这个时期对聋儿进行康复训练，可以取得理想的效果。（）A、3岁B、4岁C、5岁
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考题 （）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。A、听觉训练B、发音练习C、语言理解和掌握D、佩带助听器
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考题 按照国际通用耳聋分级标准，轻度聋的听力损失为（）dB；重度聋的听力损失为（）dB；极度聋的听力损失为（）dB。
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考题 聋儿听力言语康复的原则有（）。A、药物治疗B、立即手术C、早选配助听器D、早日语训E、家长要尽早发现患儿是否有听力障碍
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考题 单选题儿童时期，特别是几岁以前这一阶段，是人类学习语言的最佳时期，这个时期对聋儿进行康复训练，可以取得理想的效果。（）A 3岁B 4岁C 5岁
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考题 单选题（）岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练，其训练费用可给予减免。A 0-3B 0-6C 0-8
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考题 单选题聋儿训练的原则中没有哪项（）A 尽早查明听力B 尽早配助听器C 尽早进行科学的听力言语训练D 尽早手术
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考题 判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A 对B 错
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考题 单选题（）就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。A 听觉训练B 发音练习C 语言理解和掌握D 佩带助听器
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考题 问答题聋儿听力语言康复训练有哪些？
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考题 多选题聋儿听力言语康复的原则有（）。A药物治疗B立即手术C早选配助听器D早日语训E家长要尽早发现患儿是否有听力障碍
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考题 填空题按照国际通用耳聋分级标准，轻度聋的听力损失为（）dB；重度聋的听力损失为（）dB；极度聋的听力损失为（）dB。
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考题 单选题对（）来说，需要耳鼻喉科医师、听力学家、康复工作者和家长密切配合。A 重度听力损失者；B 极重度听力损失者；C 聋儿；D 中年听力损失者；E 老年听力损失者。
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考题 单选题家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径？（）A 一般B 极一般C 最佳
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