考题
社会主义初级阶段理论的提出是为了补资本主义的课。
考题
_____评课一般以年级组或教研组为单位。
A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
以下属于评课方式的是()。
A、经验式评课B、复盘式评课C、课堂观察D、个案分析E、追问式评课
考题
西斯蒙第是如何在消费先于生产这一观点基础上，论述资本主义经济危机的必然性的？
考题
50年代我国是怎样选择社会主义道路的？兼评“补资本主义课”的观点。
考题
评课的艺术性原则是指：A、评课的语言要生动、优美B、评课要讲究说话技巧，掌握谈话的方法与策略C、评课要尊重每一个人的问题与建议D、评课要有目的性
考题
_____评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
____评课一般以课题组或学科组为单位A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。A、评课B、说课C、片段教学D、观摩课
考题
教学策略选择和教学活动设计的落脚点是（）。A、学情分析B、说课C、评课D、课后反思
考题
（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、外出学习汇报听评课制度
考题
重建听评课制度包括（）。A、领导干部听评课制度B、追踪听评课制度C、示范听评课制度D、学科同步研讨听评课制度E、外出学习汇报听评课制度
考题
追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
考题
两个必然阐述的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性。（）
考题
教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。A、备课B、说课C、听课D、评课
考题
新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）
考题
旨在共同提高评课参与者教研水平的高校评课类型属于（）。A、示范性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检测性评课
考题
我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走（）。A、民主社会主义道路B、社会主义道路C、资本主义道路D、中国特色社会主义道路
考题
单选题（）听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。A
领导干部听评课制度B
追踪听评课制度C
示范听评课制度D
外出学习汇报听评课制度
考题
问答题西斯蒙第是如何在消费先于生产这一观点基础上，论述资本主义经济危机的必然性的？
考题
单选题我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走（）。A
民主社会主义道路B
社会主义道路C
资本主义道路D
中国特色社会主义道路
考题
单选题新的评课文化中，在评课者与被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是（）。A
尊重B
民主C
平等D
融洽
考题
判断题新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）A
对B
错
考题
判断题两个必然阐述的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性。（）A
对B
错
考题
多选题重建听评课制度包括（）A领导干部听评课制度B追踪听评课制度C示范听评课制度D学科同步研讨听评课制度E外出学习汇报听评课制度
考题
单选题教师利用口头语言阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的过程被称为（）。A
备课B
说课C
听课D
评课