考题
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段D．具体运算阶段
考题
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（ ）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段 ┠^o^^*^┨D．具体运算阶段
考题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
在皮亚杰认知发展的四个阶段中,儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段()。
A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段
考题
在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用()等策略。
A、情境导入B、概念导入C、活动导入D、问题导入E、运算导入
考题
小学数学运算规则学习从逻辑层面看主要包含()等一些内容。
A、运算技巧B、运算法则C、运算性质D、运算方法E、四则运算
考题
某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
考题
思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。A、练习导入B、问题导入C、经验导入D、算理导入
考题
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？
考题
从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。A、数的认识B、运算方法C、简便运算D、理解算理
考题
皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展分为（）等主要阶段。A、前运算阶段B、形象运算阶段C、感知运动阶段D、形式运算阶段
考题
下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
考题
用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
考题
在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于（）。A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段
考题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
单选题在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和（）等。A
练习导入B
问题导入C
经验导入D
算理导入
考题
单选题从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含“运算法则”、“运算性质”和（）等一些内容。A
数的认识B
运算方法C
简便运算D
理解算理
考题
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”及“问题导入策略”的？
考题
问答题在运算规则的导人阶段主要可以运用哪些策略？
考题
问答题试举例分析小学数学运算规则学习中包含的主要内容。
考题
问答题用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
考题
单选题思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
多选题皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展分为（）等主要阶段。A前运算阶段B形象运算阶段C感知运动阶段D形式运算阶段
