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判断题
道德教育等同于道德说教。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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更多 “判断题道德教育等同于道德说教。A 对B 错” 相关考题
考题
在道德问题上，捷克教育家夸美纽斯主张（）
A.道德教育等同于宗教教育
B.德性培养应成为学校教育的重要任务
C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主
考题
在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张
A.道德教育等同于宗教教育
B.德行培养应成为学校教育的重要任务
C.道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D.道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主
考题
道德教育与道德修养的关系（）。A、道德教育比道德修养重要B、道德修养比道德教育重要C、道德品质的形成主要靠道德教育D、道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可
考题
以下职业道德教育描述错误的是（）。A、职业道德教育是帮助管理会计师形成职业道德的途径B、职业道德教育是帮助管理会计师持续遵守职业道德的途径C、职业道德教育是法律法规规定的教育内容D、职业道德教育是推广管理会计职业道德的重要形式
考题
下列关于从业人员与职业道德关系的说法中，正确的是（）。A、道德是说教，说教会扼杀员工的个性和创造性B、只有在大家普遍遵守道德的前提下，道德才会起作用C、道德意识是与生俱来的，没必要对员工做规范性的教育和培训D、任何从业人员在走上工作岗位以前都应该接受职业道德教育
考题
单选题以下职业道德教育描述错误的是（）。A
职业道德教育是帮助管理会计师形成职业道德的途径B
职业道德教育是帮助管理会计师持续遵守职业道德的途径C
职业道德教育是法律法规规定的教育内容D
职业道德教育是推广管理会计职业道德的重要形式
考题
单选题下列关于从业人员与职业道德关系的说法中，正确的是（ ）。A
道德是说教，说教会扼杀员工的个性和创造性B
只有在大家普遍遵守道德的前提下，道德才会起作用C
道德意识是与生俱来的，没必要对员工做规范性的教育和培训D
任何从业人员在走上工作岗位以前都应该接受职业道德教育
考题
多选题道德教育的社会价值主要体现在（）。A道德教育促进生产力的发展B道德教育促使社会经济制度的巩固、完善和发展C道德教育便于规范人们的行为，维护社会秩序的稳定D道德教育促使整个社会道德面貌提高和精神文明进一步发展
考题
单选题在会计职业道德教育中具有基础性地位的会计职业道德教育的途径是（）。A
会计职业道德的自我教育B
会计学历教育中的职业道德教育C
会计继续教育中职业道德教育D
获取会计从业资格中的职业道德教育
考题
单选题道德教育与道德修养的关系（）。A
道德教育比道德修养重要B
道德修养比道德教育重要C
道德品质的形成主要靠道德教育D
道德教育是道德品质形成的外部条件，道德修养是道德品质形成的内因，二者缺一不可
考题
单选题下列关于会计职业道德教育特点的说法中，错误的是（）。A
会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力B
会计职业道德教育，是整个道德教育的一个组成部分C
会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范D
会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的
考题
单选题下列关于会计职业道德教育作用的说法中，错误的是（）。A
会计职业道德教育，并非道德教育的组成部分B
会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动C
通过会计职业道德教育，可以提高会计人员的职业道德水平，使会计人员自觉履行会计职业道德规范D
通过会计职业道德教育，可以把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质
考题
单选题关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是（）。A
从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B
从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C
从道德意志的培养来探讨道德教育模式D
从道德行为的践履来探讨道德教育模式
考题
单选题下列不属于会计职业道德教育特征的是（）。A
会计职业道德教育的整体性B
会计职业道德教育的针对性C
会计职业道德教育的复杂性D
会计职业道德教育的局部性
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