考题
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
考题
逆向思维的学习包括哪些原理与方法?()
A、试错理论B、负强化C、登门槛效应D、榜样效应
考题
教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。A、学科性质B、知识技能学习的心理过程C、认知方面D、学习理论
考题
教育心理学的传统研究领域是()。
A.学习心理B.学习理论C.教学心理D.教育心理学的产生于发展
考题
“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（ ）。A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说
考题
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）。A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习说
考题
“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（ )
A.强化原理 B.认知失调说
C.从众说 D.观察学习说
考题
在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论
考题
医务人员医德修养的根本途径和方法是（）A、坚持医德实践B、学习医德理论C、学习医德榜样D、接受医德教育
考题
奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A、《教育心理学：认知观》B、《学校学习：教育心理学导论》C、《教育过程》D、《有意义言语学习心理学》
考题
依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。A、现实榜样学习B、理想榜样学习C、符号榜样学习D、文字榜样学习
考题
在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论
考题
护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（）。A、结构教学理论B、社会学习理论C、认知理论D、指导学习理论E、人本主义理论
考题
第一个系统的教育心理学理论是（）A、斯金纳学习理论B、社会学习理论C、发现学习理论D、桑代克学习理论
考题
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论
考题
“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说
考题
“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论
考题
教育心理学研究的内容不包括（）。A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规
考题
单选题奥苏伯尔的（）是阐述他的理论的最重要的著作。A
《教育心理学：认知观》B
《学校学习：教育心理学导论》C
《教育过程》D
《有意义言语学习心理学》
考题
多选题依据班杜拉的理论，榜样学习可分为（）。A现实榜样学习B理想榜样学习C符号榜样学习D文字榜样学习
考题
单选题在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论是（）A
强化说B
认知失调论C
从众说D
观察学习理论
考题
单选题“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。A
强化原理B
认知失调说C
从众说D
观察学习说
考题
单选题“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A
观察学习理论B
认知失调理论C
从众理论D
归因理论
考题
单选题在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论（）A
强化说B
认知失调论C
从众说D
观察学习理论
考题
问答题社会学习理论强调教育者要给学生提供良好的榜样。良好榜样应具备的要素是什么？
考题
单选题教育心理学研究的内容不包括（）。A
教育心理学基本理论B
学习理论C
学习的过程D
教育政策和法规