考题
归因是指人们对自己或他人的活动及结果以及其他社会事件的原因作出的解释或推论。()
考题
在健康教育的评价过程中，由于突发事件(如地震)，从而影响评价效果属于以下哪种偏倚因素A.时间因素B.信息因素C.回归因素D.选择因素E.暴露因素
考题
在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的A、时间因素B、测试或观察因素C、回归因素D、选择因素E、失访
考题
影响归因的原因主要包括（ ）。A．行动者—观察者因素B．时间因素C．观察者的空间位置D．性别因素
考题
时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为( )的原因。单选A. 图形
B. 刺激客体
C. 背景
D. 行为主体
考题
随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是( )的原因。A.行为主体
B.刺激客体
C.性别
D.年龄
考题
时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（ ）的原因。
(A)图形 (B)刺激客体
(C)背景 (D)行为主体
考题
人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为（）的原因。
(A)图像 (B)行为主体
(C)背景 (D)刺激客体
考题
时间因素会影响归因，人们往往把过去很久的事情解释为（）的原因。A.刺激客体
B.背景
C.行为主体
D.图形
考题
随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释 为背景的原因，而不是（ ）的原因。
(A)行为主体 （B)刺激客体
(C)性别 （D)年龄
考题
人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为( )的原因。单选A. 图像
B. 行为主体
C. 背景
D. 刺激客体
考题
时间因素会影响归因，人们往往把过去很久的事情解释为（）的原因。单选A. 刺激客体
B. 背景
C. 行为主体
D. 图形
考题
时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向解释为（）。A.图形的原因
B.刺激客体的原因
C.行为主体的原因
D.背景的原因
考题
人们往往会倾向于把过去很久的事情解释为（ ）的原因。A.图像
B.行为主体
C.背景
D.刺激客体
考题
行为者往往把自己的行为归因于（）A内在原因B偶然因素C外在的或情景的因素D个性特征
考题
由于时间因素对归因的影响，人们往往将过去很久的事件解释为（）的原因。A、社会视角B、行为主体C、刺激客体D、背景
考题
影响归因的原因主要包括（）。A、行动者—观察者因素B、时间因素C、观察者的空间位置D、性别因素
考题
按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归于（）。A、情境B、行为主体C、时间D、刺激客体
考题
根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？
考题
随着时间的推移，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是（）的原因。A、行为主体B、刺激客体C、性别D、年龄
考题
单选题在健康教育计划执行或评价过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这是影响评价结果的什么因素?A
时间因素B
选择因素C
回归因素D
失访
考题
单选题在健康教育计划的执行和评价过程中发生的重大的、可能对目标人群产生影响的事件，属于影响评价的（）A
时间因素B
测试或观察因素C
回归因素D
选择因素E
失访
考题
判断题人们出现情绪失控或者过激的行为往往是由于外在的刺激性事件直接导致的。A
对B
错
考题
多选题影响归因的原因主要包括（）。A行动者—观察者因素B时间因素C观察者的空间位置D性别因素
考题
单选题在归因时，人们往往把事情的原因归于突显的、在注意中心的人或物。这个影响归因的因素称为（ ）。A
社会视角B
观察位置C
外在环境D
时间因素
考题
单选题在健康教育计划评价或执行过程中，目标人群由于各种原因不能被干预或评价，这种影响评价结果的因素是（ ）。A
时间因素B
选择因素C
回归因素D
失访E
空间因素
考题
单选题时间会影响归因，人们会对过去许久的事情，倾向于解释为（）的原因。A
图形B
刺激客体C
背景D
行为主体