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单选题
有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。
A

负相关

B

正相关

C

没有关系

D

若有若无

参考答案

参考解析
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考题 教师的批评与否定，与学生的成绩（ ）。A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊
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考题 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无
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考题 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{ }。
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考题 结合下述实验案例回答问题。 为了验证“罗森塔尔效应”，某研究者依据期望原理，提出了实验假设:“那些被教师认为有培养潜力的学生，由于教师的期望会取得比其他学生更优秀的成绩"。研究者选择一个新入学的班级进行实验，制定了详细的研究计划。首先对该班级的学生进行学科测验，把学生随机分为同质的A.组和B.组，研究者告诉教师A.组学生是学科成绩高的，有培养潜力。一年以后，研究者又对这个班级的学生进行科学测验。测验结果表明，A.组学生平均成绩明显高于B.组学生。实验结果证明了实验假设，即教师的期望与学生学科成绩提高之间存在着因果关系。 请回答: (1)该教育实验的构成要素有哪些? (2)该实验设计的格式是什么?有哪些优缺点?
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考题 教师的批评与不赞扬，与学生的成绩存在{pz_填空}。
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考题 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　）A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关
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考题 有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无
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考题 教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A、按考试成绩给学生排队或公布名次B、批评考试成绩差的学生C、按学习成绩安排学生座次D、对考试成绩差的学生以歧视
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考题 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊
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考题 单选题教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A 按考试成绩给学生排队或公布名次B 批评考试成绩差的学生C 按学习成绩安排学生座次D 对考试成绩差的学生以歧视
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考题 单选题教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。A 存在正相关B 关系不明显C 存在负相关D 有利有弊
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考题 单选题教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（　　）。A 负相关B 正相关C 没有关系D 若有若无
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