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填空题
以功能项目为纲编排教学顺序,以言语交际技能训练为中心组织语言材料的教学方法叫做____。

参考答案

参考解析
解析:
功能教学法又称“意念-功能法”或“交际法”,它是以语言功能项目为纲,有针对性地培养学生的交际能力,实行交际化教学的教学法。功能教学法认为:意念、思想不是词句、课文和对话所能表达的,而必须使用传达信息的连续话语,或是具有语境的一句话,功能教学法的基本教学单位是话语,话语是由一连串的语段或句子构成的,它是语言交际中所说的话,是实现语言交际的手段。
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考题 通过课内外言语实践发展外语口语,是所谓()采取的途径。它以语言的功能意念为纲,强调教学材料的()。

考题 我国中小学常用的教学方法分为以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法和()的教学方法。

考题 下列不属于护理教学方法分类的是()A、以语言传递为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以言传身教为主的教学方法D、以直接知觉为主的教学方法E、以陶冶为主的教学方法

考题 以()为依据,教学方法可分为:以语言讲授为主的教学方法;以观察为主的教学方法;以训练为主的教学方法;以陶冶为主的教学方法。A、教学活动的手段B、教学活动的侧重C、教学活动的主要途径

考题 ()一般用于各种体育、艺术、劳动技能以及掌握语言等能力为主的课程,常用于练习、实验、实习作业等具体方法。A、以语言讲授为主的教学方法B、以陶冶为主的教学方法C、以训练为主的教学方法

考题 ()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A、交际法B、暗示法C、自然法

考题 交际法以功能和()为纲,根据学习者的实际需要,选取真实、自然的语言材料,而不是认为的“教科书语言”。A、理解B、意念C、思维

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考题 知识性、理论性的课程主要采用的是()。A、以语言讲授为主的教学方法B、以训练为主的教学方法C、以陶冶为主的教学方法

考题 幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型,分别是()。A、伙伴之间的交际性语言B、角色之间的交际性言语(游戏性言语)C、以自我为中心的想象性独白D、躯体语言

考题 儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()A、协商性语言B、以自我为中心想象性独白C、角色之间的交际性语言D、伙伴之间的交际性语言E、提议性语言

考题 把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来,培养学生综合运用语言能力的课程是()。

考题 对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、()、言语交际技能、相关文化知识四个方面。A、汉语基础知识B、言语技能C、听说读写技能

考题 对外汉语教学的中心是()。A、语言对比B、技能训练C、培养汉语交际能力

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考题 单选题以()为依据,教学方法可分为:以语言讲授为主的教学方法;以观察为主的教学方法;以训练为主的教学方法;以陶冶为主的教学方法。A 教学活动的手段B 教学活动的侧重C 教学活动的主要途径

考题 填空题根据对外汉语教学的性质,我们可以知道对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标,以____训练为中心,以基础阶段为重点,以语言对比为基础。

考题 多选题儿童在游戏中的言语,按照功能划分,大致有以下()A协商性语言B以自我为中心想象性独白C角色之间的交际性语言D伙伴之间的交际性语言E提议性语言

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