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单选题
教师不是使用工具去加工劳动对象,而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生,这种工作的主动性,决定了教师劳动的()性。
A

示范性

B

系统性

C

长期性

D

复杂性


参考答案

参考解析
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考题 教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。 A.向师性B.未成熟性C.主动性D.差异性

考题 教师劳动的创造性主要是由____的特点所决定的。【 】A.劳动手段B.劳动对象C.劳动方式D.劳动内容

考题 是教师从事教育教学工作的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。

考题 教师劳动对象的特殊性,决定了教师劳动独特的_____。

考题 决定教师劳动创造性的是( )。A.劳动任务B.工作性质C.劳动对象的特点D.劳动手段的特殊性

考题 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有示范性。( )

考题 教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生,决定了教师劳动在手段土具有(  )A.示范性 B.个体性 C.主体性 D.创造性

考题 谈话法是教师和学生相互交谈,以引导学生根据已有的知识和经验,通过独立思考去获得新知识的教学方法。( )

考题 教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点?( )A.创造性和复杂性 B.连续性和广域性 C.主体性和示范性 D.间接性和直接性

考题 教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。

考题 教师道德对社会生活的影响作用表现在()。A、通过所培养的学生,广泛影响社会B、教师以自身参加社会活动而影响社会C、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里

考题 教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。A、未成熟性B、差异性C、主动性D、向师性

考题 决定教师劳动创造性的是()。A、劳动任务B、工作性质C、劳动对象的特点D、劳动手段的特殊性

考题 教师不是使用工具去加工劳动对象,而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生,这种工作的主动性,决定了教师劳动的()性。A、示范性B、系统性C、长期性D、复杂性

考题 在学前教育中,教师身教重于言教,一举一动、一言一行都是幼儿的榜样,这说明幼儿教师()。A、劳动任务的全面性和细致性B、劳动对象的主动性和幼稚性C、劳动过程的创造性D、劳动手段的主体性

考题 教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A、劳动内容B、劳动对象C、劳动手段D、劳动方式

考题 “教学有法,但无定法”体现了教师劳动的什么特点?()A、教师劳动的创造性B、劳动时空的广延性C、教师劳动对象的主动性D、劳动过程的周期性

考题 从整个教育结果和教育质量看,学生的全面发展又是教师集体劳动的结果,每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分,这就决定了教师劳动具有()。A、协作性B、个体性C、主动性D、创造性

考题 教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生,决定了教师劳动在手段土具有()。A、示范性B、个体性C、主体性D、创造性

考题 单选题教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。A 未成熟性B 差异性C 主动性D 向师性

考题 单选题从整个教育结果和教育质量看,学生的全面发展又是教师集体劳动的结果,每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分,这就决定了教师劳动具有()。A 协作性B 个体性C 主动性D 创造性

考题 多选题教师道德对社会生活的影响作用表现在()。A通过所培养的学生,广泛影响社会B教师以自身参加社会活动而影响社会C通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里

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