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单选题
“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点？（）
A

教师劳动的创造性

B

劳动时空的广延性

C

教师劳动对象的主动性

D

劳动过程的周期性

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考题 教学有法，但无定法。（ ）
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考题 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
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考题 “教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点。 A．连续性 B．长期性 C．示范性 D．创造性
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考题 为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？
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考题 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
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考题 “教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
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考题 请用教师劳动的特点分析“教学有法，但无定法”。
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考题 “教有法，但无定法，贵在得法”，这句话体现了教学设计的（）原则。A、目的性B、适当性C、反馈性D、系统性
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考题 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
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考题 问答题在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？
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考题 问答题请用教师劳动的特点分析“教学有法，但无定法”。
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考题 问答题在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。
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考题 填空题“教学有法，而无定法”这句话所说的明的教师劳动特点是（）。
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