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单选题
以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）
A

目标评价模式

B

目的游离评价模式

C

背景、输入、过程、成果评价模式

D

以上都不对

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考题 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了 。
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考题 是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。
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考题 __________ 是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
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考题 请教教师资格考试: 以目标为中心而展开,针对2 0世纪初形成并流行的常模参照测验的不足 9.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是(　)/PP　　A、目标评价模式/PP　　B、目的游离评价模式/PP　　C、背景、输入、过程、成果评价模式/PP　　D、以上都不对/P
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考题 目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的__________的不足而提出的，是在__________的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
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考题 目标评价模式是以__________为中心而展开的。
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考题 泰勒被誉为“课程评价之父”，他针对常模参照测验的不足，提出来CIPP评价模式。()
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考题 目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　）
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考题 由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ） A.目的游离评价模式 B.目标评价模式 C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式
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考题 以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.背景、输入、过程、成果评价模式 D.CSE评价模式
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考题 泰勒的评价原理是以（）为中心而展开的。A、内容B、过程C、实施D、目标
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考题 教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”
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考题 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式
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考题 以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对
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考题 以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对
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考题 在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
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考题 单选题当代电子商务模式是一个“（）”的时代，它要求企业的营销工作必须围绕这个消费者来展开。A 以技术为中心；B 以消费者为中心；C 以利润为中心；D 以销售目标为中心。
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考题 单选题以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。A 目标评价模式B 目标游离评价模式C CIPP评价模式D 结果评价模式
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考题 单选题以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 背景、输入、过程、成果评价模式D CSE评价模式
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考题 单选题以目标为中心展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。A 目标评价模式B 目的游离评价模式C 背景、输入、过程、成果评价模式D 外观评价模式
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考题 单选题CIPP评价模式是（）以决策为中心提出的评价模式。A 泰勒B 斯塔克C 斯克里文D 斯特弗尔比姆
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考题 单选题教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A “杜威评价模式”B “斯金纳评价模式”C “布鲁纳评价模式”D “泰勒评价模式”
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考题 单选题泰勒的评价原理是以（）为中心而展开的。A 内容B 过程C 实施D 目标
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