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单选题
认知行为团体治疗的目标之一是（）
A

学会监控情绪和行为

B

积极地创造新情境

C

激励成员进行创造性的尝试，重新认识自我

D

建立治疗关系，抒发不良情绪，接纳自我

E

自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式

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考题 当今心理动力治疗的两大目标:缓解症状和改变___。 A、行为B、人格C、态度D、认知
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考题 团体规范对于团体的作用和意义包括()。A:控制成员的行为 B:提供认知标准 C:提供行为准则 D:提高决策质量 E:促进团体变革
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考题 认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为()之间的相互影响。A:认知、行为和心理 B:认知、行为和意识 C:认知、行为和感受 D:认知、行为和情绪
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考题 根据理论背景不同，团体咨询有（）A精神分析团体咨询B行为主义团体咨询C人本主义团体咨询D认知—行为团体咨询E存在主义团体咨询
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考题 认知治疗的治疗目标是（　）A、改善情绪B、重建人格C、改变认知和评价D、矫正行为E、深化领悟力
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考题 心理治疗的目标包括（）A、认知改变B、行为改变C、自我接纳D、洞察E、问题解决
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考题 关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A、整个治疗时间相对短B、认知重组和行为改变是治疗的核心C、治疗目标具体、明确D、良好的治疗关系是治疗的先决条件E、治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
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考题 成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A、知识学习团体B、技能达成团体C、目标实现团体D、任务完成团体
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考题 领导者在团体中有两大任务：一是完成团体任务与目标，称为（）；二是维持团体的人际关系和气氛，称为（）。
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考题 单选题属于认知行为团体治疗的技术是（）A 自由联想B 逐一表达C 自我关注转移D 空椅子技术E 暴露技术
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考题 单选题儿童情绪障碍的治疗方法中，不常采用下列哪项治疗？（　　）A 精神分析B 药物C 行为治疗D 团体治疗E 认知治疗
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考题 单选题认知治疗的治疗目标是（　）A 改善情绪B 重建人格C 改变认知和评价D 矫正行为E 深化领悟力
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考题 单选题成长性团体可以分为自我认知的团体和（）。A 知识学习团体B 技能达成团体C 目标实现团体D 任务完成团体
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考题 多选题根据理论背景不同，团体咨询有（）A精神分析团体咨询B行为主义团体咨询C人本主义团体咨询D认知—行为团体咨询E存在主义团体咨询
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考题 多选题团体规范对于团体的作用和意义包括（）A控制成员的行为B提供认知标准C提供行为准则D提高决策质量E促进团体变革
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考题 单选题关于认知-行为疗法的描述错误的是（）A 整个治疗时间相对短B 认知重组和行为改变是治疗的核心C 治疗目标具体、明确D 良好的治疗关系是治疗的先决条件E 治疗师以一种非指导性的方式进行治疗
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考题 单选题儿童情绪障碍的治疗方法中，不常采用的是（）。A 药物B 团体治疗C 行为治疗D 精神分析E 认知治疗
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考题 单选题认知行为团体治疗的目标之一是（）A 帮助成员获得具有治疗作用的自我觉察能力B 鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖C 改变不合理信念D 使潜意识冲突进入意识层面E 给予团体成员合理建议
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考题 单选题认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（）之间的相互影响。A 认知、行为和心理B 认知、行为和意识C 认知、行为和感受D 认知、行为和情绪
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考题 单选题人本主义团体治疗的目标之一是（）A 使潜意识冲突进入意识层面B 识别和处理团体成员的防御方式和阻抗C 自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式D 鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖E 改变不合理信念
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考题 单选题认知行为团体治疗的目标之一是（）A 学会监控情绪和行为B 积极地创造新情境C 激励成员进行创造性的尝试，重新认识自我D 建立治疗关系，抒发不良情绪，接纳自我E 自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式
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考题 单选题属于认知行为团体治疗的技术是（）A 修通B 反转技术C 处理阻抗D 记录自动式思维E 自由联想
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