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判断题
中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方当代启蒙到福柯这一阶段上。
A

B


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考题 就今日中国现实而言,启蒙无疑是一件迫切的任务;就中国历史而言,它是一个没有完成就被打断的历史任务。无私新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘,但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们:在现代化进程中,启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越,只要这一目标还没有实现,历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是()。A.启蒙在中国历史上的地位 B.启蒙与现代化的关系C.启蒙所承载的任务 D.当今中国是否需要启蒙

考题 就今日中国现实而言,启蒙无疑是一个迫切的任务,就中国历史而言,它是一个没有完成就被打断历史任务。五四新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘,但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们:在现代化进程中,启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越,只要这一目标还没有实现,历史就必须进行补课。这段话主要回答的问题是( )。A.启蒙在中国历史上的地位B.启蒙与现代化的关系C.启蒙所承载的任务D.当今中国是否需要启蒙

考题 哈曼认为真正的启蒙在于对自然的敬畏。

考题 西方历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本为()。

考题 中国当代启蒙的对象首先是要用真正的理性来对抗传统的天理。

考题 中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方近代启蒙到()这一阶段上。A、卢梭B、康德C、福柯D、洛克

考题 以下不可以划分启蒙历史阶段的人物是()。A、卢梭B、康德C、福柯D、洛克

考题 福柯反对理性,对于理性精神和启蒙精神都存在批判态度,但是其本身也是理性精神。

考题 以下不属于中国当代启蒙思想的特点的是()。A、怀疑一切,打破传统B、引进西方的普世价值C、倡导宗教的作用D、建立新的标杆来批判中国传统

考题 中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方当代启蒙到福柯这一阶段上。

考题 中国当代启蒙的任务是()。A、从理性深入到科学B、从科学深入到理性C、从感性深入到理性D、从感性深入到科学

考题 福柯认为我们应当把启蒙理解为一套永恒的知识体系。

考题 邓晓芒教授提出中国当代启蒙的任务是从科学深入到理性,从“民主”深入到“人权”。

考题 福柯没有消解启蒙的价值,只是消解了作为一个历史事件的启蒙运动。

考题 如从启蒙者与大众之关系的角度看《复仇》,则鲁迅对于启蒙主义的看法是()。A、启蒙主义遭致失败,理应放弃B、不是启蒙者启大众之“蒙”,恰恰相反,是大众教育启蒙者,启这些自以为是者之“蒙”C、启蒙者高高在上,该是眼睛向下的时候了D、启蒙主义遭遇了悲剧性的尴尬

考题 中国当代文学史上现代主义的倾向可以追溯到"文革"末期,()的出现可以看作是这一倾向从地下浮出水面的标志。

考题 判断题中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方当代启蒙到福柯这一阶段上。A 对B 错

考题 单选题以下哪位哲学家没有论述过“启蒙”概念?()A 康德B 福柯C 阿多诺D 柏拉图

考题 单选题以下不属于中国当代启蒙思想的特点的是()。A 怀疑一切,打破传统B 引进西方的普世价值C 倡导宗教的作用D 建立新的标杆来批判中国传统

考题 单选题中国当代启蒙在启蒙进化史上的位置相当于西方近代启蒙到()这一阶段上。A 卢梭B 康德C 福柯D 洛克

考题 单选题如从启蒙者与大众之关系的角度看《复仇》,则鲁迅对于启蒙主义的看法是()。A 启蒙主义遭致失败,理应放弃B 不是启蒙者启大众之“蒙”,恰恰相反,是大众教育启蒙者,启这些自以为是者之“蒙”C 启蒙者高高在上,该是眼睛向下的时候了D 启蒙主义遭遇了悲剧性的尴尬

考题 单选题中国当代启蒙的任务是()。A 从理性深入到科学B 从科学深入到理性C 从感性深入到理性D 从感性深入到科学

考题 判断题福柯没有消解启蒙的价值,只是消解了作为一个历史事件的启蒙运动。A 对B 错

考题 填空题中国当代文学史上现代主义的倾向可以追溯到"文革"末期,()的出现可以看作是这一倾向从地下浮出水面的标志。

考题 判断题中国当代启蒙的对象首先是要用真正的理性来对抗传统的天理。A 对B 错

考题 判断题哈曼认为真正的启蒙在于对自然的敬畏。A 对B 错

考题 判断题邓晓芒教授提出中国当代启蒙的任务是从科学深入到理性,从“民主”深入到“人权”。A 对B 错

考题 填空题西方历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本为()。