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判断题
校本钻研的主体是学生。（　）
A

对

B

错

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更多 “判断题校本钻研的主体是学生。（　）A 对B 错” 相关考题
考题 语文校本课程资源要以____ 为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础。
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考题 校本课程的开发主体是教师。
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考题 随着教育的发展各国又出现了新的教学评价方式：()A、校本学生评价体系B、学生累积记录C、报告单D、校本绩效责任体系
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考题 校本研修的主体是( )。 A.学校B.家长C.学生D.教师
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考题 校本课程开发的主体是（ ）A.教师 B.学生 C.专家 D.校长
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考题 校本课程的开发主体必须是（ ） A.校长 B.教师 C.专家 D.学生
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考题 校本课程开发的主体是教师而不是专家。
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考题 对某高校本科生的某项调查统计发现：在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的文科专业学生中，女生占有70%，由此可见，该校本科生专业的女生比男生优秀。 以下哪项如果为真，能最有力地削弱上述结论？A.在该校本科生专业学生中，女生占30%以上 B.在该校本科生专业学生中，女生占30%以下 C.在该校本科生专业学生中，男生占30%以下 D.在该校本科生专业学生中，女生占70%以下
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考题 国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A学生可否选择B课程内容C课程的学习活动方式D课程开发主体
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考题 校本课程开发的主体是什么？
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考题 学校人力资源利用效率=（）×100%。A、年培训人数÷校本部教职工数B、年在校学生数÷校本部教职工数C、年培训人数÷校本部教师数D、年在校学生数÷校本部教师数
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考题 （）是校本课程开发的主体。
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考题 （）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。A、教师B、课程专家C、学生D、家长
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考题 校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
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考题 校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
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考题 校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（）A、教师B、学生C、学生家长D、社区代表
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考题 关于校本课程不正确的是（）。A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程C、校本课程的开发是学校和老师说了算D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性
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考题 校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。
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考题 校本教研的主体是（）A、学生B、教材C、教师D、校长
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考题 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
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考题 校本钻研的主体是学生。（　）
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考题 多选题校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（）A教师B学生C学生家长D社区代表
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考题 单选题校本教研的主体是（）A 学生B 教材C 教师D 校长
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考题 填空题（）是校本课程开发的主体。
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考题 问答题校本课程开发的主体是教师而不是专家。
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考题 单选题国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。A 学生可否选择B 课程内容C 课程的学习活动方式D 课程开发主体
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考题 单选题(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。A 政府、专家、校长、教师B 专家、校长、家长、社区人员C 专家、校长、家长、学生D 专家、校长、学生、其他人员
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