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判断题
根据大学生社会实践内容及目的不同,可以将大学生实践类型主要分为以下五种主要类型:教学实践类、服务实践类、科创实践类、调查实践类、公益实践类。
A
对
B
错
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解析:
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考题
关于大学实践教学对学生发展的意义,下列说法不正确的是()。A、实践教学可以改善大学生知识结构B、有助于培养大学生自立意识和社会责任感C、实践教学可以改善大学生知识结构D、实践教学可以提高大学生政治思想水平
考题
单选题在大学生社会实践礼仪当中,以下哪种做法不合适()。A
在大学生社会实践与人交谈时表情要自然,语言和气亲切,表达得体B
在大学生社会实践就餐时,正确的就餐姿势是腰挺直,脖子不前伸去拿筷子找菜C
大学生社会实践临别时,首先要清还物品,如数归还D
大学生社会实践时要尊重当地的风俗习惯,但如果当地思想陈旧迷信不用尊重
考题
判断题目前,虽然我国众多高校认识到大学生社会实践活动的重要性,但是,开展的多为参观体验、志愿服务等思政类型的社会实践活动,对于终将走向职场的大学生来说,能有效提升他们的职业能力和动手能力。A
对B
错
考题
多选题下列说法正确的是()。A中国大学生的社会实践活动更富组织性、计划性,社会企业在组织大学生参与社会实践的过程中充当主要的角色B在国外,社会力量大学生社会实践活动中起到了主导作用C国外大学生社会服务内容非常广泛。表现出鲜明的社会化和专业化的特点,大部分实践活动以服务社会的公益性活动为主D中国大学生的社会实践活动也涉及到种族、宗教等问题
考题
多选题公益实践类活动是近几年兴起的一类实践活动,大学生参与公益实践活动的教育效果体现在()。A能够唤起大学生的责任意识和服务意识B号召大学生承担社会使命C调动受助者积极性来解决社会问题
考题
多选题在大学生社会实践的岗位提供方面,高校加强了与周边地区企事业单位的沟通、联系,与其共建了想当数量的社会实践基地,为大学生的社会实践创造了很好的环境。尽管如此,一些企业还是不愿意为大学生提供实践岗位;而国外的()为大学生社会实践提供了很多岗位。A岗位政府B媒体C企业D宗教机构
考题
单选题中外大学生社会实践比较分析方式包括()。A
组织方式的比较、组织内容的比较、实践过程的比较B
组织内容的比较、实践内容的比较、实践过程的比较C
实践内容的比较、组织方式的比较、实践过程的比较D
实践过程的比较、实践内容的比较、组织方式的比较
考题
单选题关于大学实践教学对学生发展的意义,下列说法不正确的是()。A
实践教学可以改善大学生知识结构B
有助于培养大学生自立意识和社会责任感C
实践教学可以改善大学生知识结构D
实践教学可以提高大学生政治思想水平
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