考题
根据适宜唤醒理论,可以把集体艺术教学活动过程中幼儿的不理想反应看成由“不适宜的脑唤醒”状态引起的不适宜心理反应的外在表现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
唤醒程度过高或过低称为()。A.适宜的脑唤醒B.不适宜的脑唤醒C.适宜性功能D.非适宜性功能
考题
机体是如何产热和散热调节的?并简述其调节途径。
考题
在渐进放松训练中，首先应了解最适宜的（ ）。A.暗示
B.回忆
C.感应
D.唤醒水平
考题
简述氧为何容易成为好氧发酵的限制性因素？如何调节摇瓶及发酵罐发酵的供氧水平？
考题
简述计入水库水量损失时，如何用近似计算方法进行水库兴利调节计算。
考题
唤醒程度过高或过低称为（）A、适宜的脑唤醒B、不适宜的脑唤醒C、适宜性功能D、不适宜性功能
考题
情绪调节的内容主要包括（）。A、具体情绪调节B、唤醒水平的调节C、对健康进行调节D、情绪成分的调节E、对认知活动的调节
考题
体操、高尔夫和网球等项目需要的最佳唤醒水平不同，这说明工作任务性质对唤醒水平与运动成绩关系起调节作用。
考题
注意在个体的运动表现过程中起着选择信息、保持唤醒水平、调节和监督行为的作用。
考题
运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。
考题
一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对（）。A、高低均可B、适度C、越高D、越低
考题
判断题运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对越低。A
对B
错
考题
单选题一般来说，运动技能越复杂，其适宜的唤醒水平就相对（）。A
高低均可B
适度C
越高D
越低
考题
单选题当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于（）。A
具体情绪调节B
唤醒水平的调节C
情绪成分的调节D
情绪因素调节E
文化因素
考题
判断题注意在个体的运动表现过程中起着选择信息、保持唤醒水平、调节和监督行为的作用。A
对B
错
考题
问答题简述翻译后水平的调控及其加工是如何进行的。
考题
判断题体操、高尔夫和网球等项目需要的最佳唤醒水平不同，这说明工作任务性质对唤醒水平与运动成绩关系起调节作用。A
对B
错
考题
问答题简述如何对内搭铁式晶体管调节器进行检测？
考题
问答题心理学如何阐述唤醒水平与运动成绩之间的关系？