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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
在人群知识和行为的关系中,下列哪项是正确的()
A

人群知识的增长和行为的改变呈正相关

B

人群知识的增长和行为的改变呈负相关

C

人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变

D

二者无关系

E

知识的增长妨碍行为的改变


参考答案

参考解析
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考题 向目标人群宣传预防病毒性肝炎知识,是希望改变影响行为的( )A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、环境因素E、健康相关行为

考题 在人群知识和行为的关系中,下列哪项是正确的( )。A、人群知识的增长和行为的改变呈正相关B、人群知识的增长和行为的改变呈负相关C、人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D、两者无明显关系E、知识的增长妨碍行为的改变

考题 根据健康教育的知信行理论,下列表述不正确的是( )。A.知识是改变健康相关行为的基础B.信念是行为改变的动力C.正确态度的建立有可能改变危害健康的行为D.知识的增加总是伴随行为的改变E.健康教育目标是行为改变

考题 健康教育的工作目标是A.向目标人群传播知识B.帮助目标人群掌握健康保健技能C.帮助目标人群树立健康信念D.帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为E.创造有利于健康的环境

考题 健康教育的目标是()。 A.增加个人和人群对改变行为的决心B.增加个人和人群的健康知识C.改变个人和人群的不健康的行为和生活方式。D.转变个人和人群的态度E.提高个人和人群的健康意识F.树立正确的健康观念

考题 社区干预计划的远期目标是( ) A、改变政策、环境B、改变人群的健康、疾病和死亡情况C、改变人群的知识、信念D、改变人群的生活方式和行为

考题 高危人群的肥胖干预措施包括( ) A. 积极减重 B. 改变高危人群的知识、观念、态度和行为 C. 健康教育 D. 改变膳食 E. 增加体力活动

考题 健康教育的核心是A.增加个人和人群对改变行为的心 B.改变个人和人群的健康相关行为 C.提高个人和人群的健康意识 D.增加个人和人群的健康知识 E.转变个人和人群的态度

考题 对“知信行模式”的表达,不正确的是()A、知识-信念-行为B、学习-产生信念-行为改变C、教育-改变信念-引导改变D、获取知识-产生信念-形成行为E、获取知识-形成态度-行为改变

考题 根据健康教育的知信行理论,下列表述不正确的是()。A、健康教育目标是行为改变B、信念是行为改变的动力C、正确态度的建立有可能改变危害健康的行为D、知识的增加总是伴随行为的改变E、知识是改变健康相关行为的基础

考题 健康促进规划的过程评价主要关注()。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、目标人群行为的改变

考题 在人群知识和行为的关系中,下列哪项是正确的()A、人群知识的增长和行为的改变呈正相关B、人群知识的增长和行为的改变呈负相关C、人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变D、二者无关系E、知识的增长妨碍行为的改变

考题 与一级目标人群有着密切关系,有共同的、直接利益关系的人是()A、直接需要改变行为的人B、能够影响目标人群信念和行为的人C、间接需要改变行为的人D、受一级目标人群尊敬、信任的人E、能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 健康教育的核心是()。A、增加个人和人群对改变行为的心B、改变个人和人群的健康相关行为C、提高个人和人群的健康意识D、增加个人和人群的健康知识E、转变个人和人群的态度

考题 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的倾向因素

考题 下列属于组织导向型变革的方向的是()A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

考题 组织导向型变革的变革方向是()。A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

考题 单选题向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的哪种因素?(  )A 环境因素B 倾向因素C 强化因素D 促成因素E 健康相关行为

考题 单选题下列有关知信行理论的表述,哪项不正确?(  )A 提供知识一定能直接导致行为的改变B 信念、态度反映行为的倾向性C 正确信念和积极态度是动力D 知识、学习是行为改变的基础和必要条件E 行为改变是目标

考题 单选题健康教育的核心是(  )。A 提高人群的健康意识B 增加人群的健康知识C 转变人群的态度D 增加人群对改变行为的信心E 改变人群的健康相关行为

考题 单选题下列属于组织导向型变革的方向的是()A 群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B 知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C 个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D 知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

考题 单选题在健康教育的实际效果评价活动中,重点是()A 态度转变B 信念转变C 知识增长D 行为改变E 健康改善

考题 单选题根据健康教育的知信行理论,下列表述不正确的是()。A 健康教育目标是行为改变B 信念是行为改变的动力C 正确态度的建立有可能改变危害健康的行为D 知识的增加总是伴随行为的改变E 知识是改变健康相关行为的基础

考题 单选题组织导向型变革的变革方向是()。A 群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B 知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C 个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D 个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

考题 单选题健康促进规划的过程评价主要关注()A 计划是否完善、合理、可行B 项目活动的数量、质量、效率C 目标人群知识、态度、信念的变化D 目标人群健康状况和生活质量的变化E 目标人群行为的改变

考题 单选题对“知信行模式”的表达,错误的是(  )。A 获取知识-产生信念-形成行为B 知识-信念-行为C 教育-改变信念-引导改变D 学习-产生信念-行为改变E 获取知识-形成态度-行为改变

考题 多选题下列关于知信行的叙述正确的是(  )。A“知”是知识,“信”是正确的信念,“行”指的是行动B行为改变的关键步骤是确立信念C只要获得了知识和信息,最终总会导致行为改变D也可以说是知识、态度和行为E知识是行为的基础