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问答题
谁习计会

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考题 与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
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考题 下列句子中有异体字的是：A. 文倦于事，愦于忧，而性懧愚，沉于国家之事，开罪于先生。B. 谁习计会，能为文收责于薛者乎?C. 责毕收，以何市而反?D. 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。
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考题 学习型组织的学习特别强调把学习转化为生产力，有“学”有“习”，而且“习”重于“学”。学为了习，以习带学、促学。()
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考题 著名杂剧（）中的唱词"碧云天，黄花地，西风紧，北雁南习，晓来谁染霜林醉，终是离人泪"，一向脍炙人口。A、《西厢记》B、《救风尘》C、《牡丹亭》D、《汉宫秋》
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考题 谁习计会。“习”“计会”在句中是什么意思？
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考题 “传不习乎”中“习”指的是温习。
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考题 简述设计会计凭证的主要内容。
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考题 锅炉燃烧不正常时，各表计会发生什么变化？
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考题 什么情况下水位计会产生假水位？
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考题 某日习总书记在会见全国离退休干部先进集体和先进个人代表的时候，引用了“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”的诗句。请问是出自谁的笔下？
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考题 孔板流量计会造成永久性的压力降。
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考题 春季采收的茵陈习称（），秋季采收的习称（）。
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考题 国家税务总局呼叫中心技术支持的计会统业务不包括（）。A、税库银横向联网系统B、重点税源监控软件TRAS系统C、重点税源管理平台D、计会统报表软件TRS系统
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考题 翻译：谁习计会，能为文收责于薛者乎？
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考题 语言习得机制是谁提出来的（）A、萨丕尔B、鲍阿斯C、索绪尔D、乔姆斯基
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考题 “传不习乎”中“习”的意思是“学习”。
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考题 下列句子，用介词“于”引进行为主动者的是（）A、郤克伤于矢，流血及屦。B、季氏将有事于颛臾。C、谁习计会，能为文收责于薛者乎？D、赵穿攻灵公于桃园。
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考题 问答题谁习计会。“习”“计会”在句中是什么意思？
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考题 单选题下列选项中，符合会计制度设计科学性原则的是（）A 设计会计制度应复杂、周密B 设计会计制度适应手工操作，不必考虑电算化要求C 设计会计制度适应电算化要求，不必考虑手工操作D 设计会计制度从整体上考虑，考虑系统性
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考题 单选题著名杂剧（）中的唱词"碧云天，黄花地，西风紧，北雁南习，晓来谁染霜林醉，终是离人泪"，一向脍炙人口。A 《西厢记》B 《救风尘》C 《牡丹亭》D 《汉宫秋》
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考题 问答题审计会计凭证有哪些侧重点？
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考题 问答题简述颜元的“习动”、“习行”教学法。
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考题 问答题什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助
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考题 单选题下列句子，用介词“于”引进行为主动者的是（）A 郤克伤于矢，流血及屦。B 季氏将有事于颛臾。C 谁习计会，能为文收责于薛者乎？D 赵穿攻灵公于桃园。
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考题 问答题某日习总书记在会见全国离退休干部先进集体和先进个人代表的时候，引用了“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”的诗句。请问是出自谁的笔下？
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考题 问答题为下文加标点并翻译。　　　后孟尝君出记问门下诸客谁习计会能为文收责於薛者乎冯谖署曰能孟尝君怪之曰此谁也左右曰乃歌夫长铗归来者也孟尝君笑曰客果有能也吾负之未尝见也请而见之谢曰文倦於事愦於忧而性惇愚沉於国家之事开罪於先生先生不羞乃有意欲为收责於薛乎冯谖曰愿之於是约车治装载券契而行辞曰责毕收以何市而反孟尝君曰视吾家所寡有者
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考题 问答题翻译：谁习计会，能为文收责于薛者乎？
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