考题
根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为()。
A、部分观察法B、叙述观察法C、取样观察法D、评价观察
考题
根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。
考题
教育观察研究，根据是否融人被观察活动，可分为（ ）。
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境观察与实验室观察
D.结构式观察与非结构式观察
考题
教育观察根据不同的实施方法，可分为（ ）
A.自然情境中的观察和实验室中的观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
考题
教育观察研究依据观察方式不同，可以分为（ ）
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察
考题
从研究者的观察方式来划分，观察法可分为（）。A实验观察和非实验观察B有结构观察和无结构观察C参与观察和非参与观察D隐藏观察和非隐藏观察
考题
研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）A观察法B调查法C测量法D实验法
考题
根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A、现场观察B、控制观察C、非参与性观察D、定性观察E、定量观察
考题
语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A、观察凭借的手段B、观察时研究者是否参与研究对象的活动C、观察方式的结构化程度D、收集到的资料的属性
考题
根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察
考题
教育观察研究根据观察方式可分为（）A、自然情境中观察与实验室中的观察B、直接观察与间接观察C、参与性观察与非参与性观察D、结构式观察与非结构式观察
考题
观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法。
考题
教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察
考题
教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。A、间接观察B、直接观察C、参与性观察D、实验室观察
考题
观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
考题
根据观察时是否借助仪器设备，观察研究法可分为（）A、直接观察法与间接观察法B、参与观察与非参与观察C、自然情景观察与实验室观察D、结构性观察与非结构性观察
考题
单选题从研究者的观察方式来划分，观察法可分为（）。A
实验观察和非实验观察B
有结构观察和无结构观察C
参与观察和非参与观察D
隐藏观察和非隐藏观察
考题
填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和____研究。
考题
填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
考题
多选题根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）A现场观察B控制观察C非参与性观察D定性观察E定量观察
考题
填空题观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法。
考题
单选题研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）A
观察法B
调查法C
测量法D
实验法
考题
单选题根据观察的情境条件来划分，教育观察研究可分为（）A
参与性观察与非参与性观察B
直接观察与间接观察C
自然情境中的观察与实验室中的观察D
结构式观察与非结构式观察
考题
单选题语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）A
观察凭借的手段B
观察时研究者是否参与研究对象的活动C
观察方式的结构化程度D
收集到的资料的属性
考题
多选题根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为（）。A部分观察法B叙述观察法C取样观察法D评价观察
考题
单选题教育观察研究根据观察方式可分为（）A
自然情境中观察与实验室中的观察B
直接观察与间接观察C
参与性观察与非参与性观察D
结构式观察与非结构式观察