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单选题
让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品,以培养其创造性的方法是()。
A

发散思维训练

B

头脑风暴训练

C

自我设计训练

D

推测假设训练


参考答案

参考解析
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考题 结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。

考题 简述培养学生创造性思维的方法。

考题 联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。

考题 联系实际谈谈,教学中怎样培养学生的创造性?

考题 结合教学实际,试论述如何更好地培养学生的创造性?

考题 联系教学实际,试述如何培养学生的创造性想象。

考题 案例: 展示贺卡作品 (1)贺卡的内涵及艺术特点 贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿,给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调;内容及外在形式高雅大方,庄重喜庆。 (2)贺卡的结构样式 学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料,尝试探讨分类。 ①种类:生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。 ②结构形式:立体结构、音响结构、光学结构等,形式有单页式、复页式等。 设计意图:让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。 (3)贺卡的制作材料与方法 展示毕加索的雕塑作品《山羊》 提问:艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的? 引导欣赏:四只蹄子由木头和废铁组成,尾巴是铁做的,羊角和山羊胡以葡萄藤为材料,耳朵则是由纸板代替等,都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形,然后用铜铸浇器表制成的。 展示环保贺卡引导探讨:制作环保贺卡的工具材料与方法。 结论:废弃材料再生利用,绘画法、剪贴法。 放映环境被破坏的相关图片。 当前,环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为,变废为宝,减少垃圾污染,可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。 设计意图:用事实告诉学生,废弃材料是可以利用的,是可以制成成功的作品的。对学生进行德育,通过节约能源、废弃材料再生利用,增强其环保意识。 案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?

考题 《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是( ) A.教师设计构思,学生尝试制作 B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡 C.教师提供贺卡范本,学生集体仿制 D.学生交换购买来的贺卡,相互祝福

考题 《制作贺卡》是七年级《信息技术》教材下册内容,主要是使学生掌握“用PowerPoint设计贺卡”,如何在贺卡中插入文本框、艺术字、剪贴画及图片,如何进行背景和版面的设计。 请针对这节课内容进行科学的教学设计。

考题 教师节就要到了,一位教师设计了这样一次实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?

考题 “小肠结构”是初中生物的重点和难点,为了更好地理解小肠皱襞和绒毛为什么能增大吸收面积,教师给学生准备了纸板、布(或纸)、胶水、胶布、剪刀等材料,让学生以小组为单位设计和制作小肠结构模型。 问题: (1)画出小肠壁结构模型图,体现制作过程和材料的处理方法,并标注结构名称。(10分) (2)设计模型制作的教学方案。(20分)

考题 培养大学生获取信息能力的方法有()。A、提高学生的信息意识B、让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C、重视文献检索课D、强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

考题 让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A、理论水平B、动手能力C、思维能力D、思考能力

考题 让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品,以培养其创造性的方法是()。A、发散思维训练B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、推测假设训练

考题 美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。

考题 教师在教学过程中让学生死记硬背,而没有让学生掌握记忆的方法,进行有意义的记忆,说明该教师()。A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授,而没有让学生进行实践C、没有关注学生能力的培养D、关注知识传授而非教会学生学习

考题 下列选项中,不违背教师职业道德规范的是()。A、王老师收了学生家长赠送的购物卡B、赵老师收到了不少学生制作的贺卡C、李老师经常让学生家长开车送其回家D、宋老师每天都给学生布置过量练习题

考题 运用启发性原则的首要问题是让学生动手,培养独立解决问题的能力。

考题 美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。你认为这种说法正确吗?

考题 单选题(2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品,以培养其创造性的方法是()。A 发散思维训练B 头脑风暴C 推测假设D 自我设计

考题 多选题培养大学生获取信息能力的方法有()。A提高学生的信息意识B让学生参与获取信息的实际工作,培养学生动手能力C重视文献检索课D强化自身修养,提高抵御信息垃圾的能力

考题 单选题当我回到家,父亲______。A 亲自开始为我动手制作一架飞机模型B 开始亲自动手为我制作一架飞机模型C 为我开始亲自动手制作一架飞机模型D 为我亲自开始动手制作一架飞机模型

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考题 问答题美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。你认为这种说法对吗?

考题 问答题美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。

考题 单选题以培养学生实际运用知识和动手操作能力,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。A 班会活动B 节日、纪念日活动C 科技活动D 课外阅读活动

考题 单选题下列选项中,不违背教师职业道德规范的是()。A 王老师收了学生家长赠送的购物卡B 赵老师收到了不少学生制作的贺卡C 李老师经常让学生家长开车送其回家D 宋老师每天都给学生布置过量练习题

考题 单选题让学生参与获取信息的实际工作,可以培养学生在获得信息方面的()。A 理论水平B 动手能力C 思维能力D 思考能力