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判断题
母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。
A

对

B

错

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考题 母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 系统地教授语法理论、知识、方法,这种语法教学是()。 A、第一语言语法教学B、第二语言语法教学
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考题 母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对外汉语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定的。本段文字想要表达的观点是（ ）。A．语文课应该引入语法教学B．文学教学和母语教学同样重要C．语文课程是工具性与人文性的统一D．文学教育需要注意加入相应的技能型训练
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考题 也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。本段文字的要表达的观点是( )。A．语文课应该引入语法教学B．文学教学和母语教学同样重要C．语文课程是工具性与人文性的统一D．文学教育需要注意加入相应的技能型训练
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考题 （）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A、语法翻译法B、直接法C、情景法
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考题 母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。
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考题 简述母语语言教学与语言教学？
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考题 第一语言教学（母语教学）
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考题 直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。A、情景法B、自觉对比法C、语法翻译法
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考题 下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A、母语教学主要指中小学阶段的语言教学B、母语教学的目的就是学会使用一种语言C、母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D、母语教学也注重提高文化素质
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考题 第二语言教学的基本形式是（）。A、教材编写B、听说训练C、语法讲解D、课堂教学
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考题 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。
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考题 语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。A、第二语言教学B、母语教学C、目的语教学
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考题 第二语言教学基本形式是（）。A、语法讲解B、课堂教学C、听说训练D、教材编写
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考题 对外汉语语法教学是对目的语的（）、句子以及话语的组织规律的教学，用以指导言语技能训练并培养正确运用目的语进行交际的能力。A、短语B、汉字C、词组
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考题 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
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考题 判断题第二语言语法教学中的演绎法是从具体的语言材料出发，在大量接触生词、课文并进行相关练习的基础上，总结出语法规则。A 对B 错
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考题 单选题下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。A 母语教学主要指中小学阶段的语言教学B 母语教学的目的就是学会使用一种语言C 母语教学的任务包括提高逻辑思维能力D 母语教学也注重提高文化素质
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考题 单选题第二语言教学的基本形式是（）。A 语法讲解B 课堂教学C 听说训练D 教材编写
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考题 单选题第二语言教学基本形式是（）。A 语法讲解B 课堂教学C 听说训练D 教材编写
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考题 单选题语法教学一直处于（）的中心地位。不掌握目的语遣词造句的规则，就难以正确理解和表达。A 第二语言教学B 母语教学C 目的语教学
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考题 判断题语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A 对B 错
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考题 单选题（）又称为“传统法”或古典法，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。A 语法翻译法B 直接法C 情景法
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考题 问答题简述母语语言教学与语言教学？
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考题 判断题母语教学语法进行的是从语言到言语的教学与训练。A 对B 错
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