考题
是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。
考题
服从可以分为（ ）
A.对群体规范的服从和对权威个人的服从
B.对群体意志的服从和对权威个人的服从
C.对群体规范的服从和对群体意志的服从
D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从
考题
从理论上说，个人应该“服从”权威还是超越“权威”，首先需要从观念与实践两个层面上区分组织中的（ ）。A.“经济人”
B.“角色人”
C.“个体人”
D.“理性人”
考题
现代行政体制要求行政人员需要承担双重使命服从权威与（ ）。A.服从领导
B.遵从舆论
C.自主履行责任
D.超越体制
考题
在传统的官僚组织中，下级对上级权威的服从，实际上只是服从于权威所赋予他的地位，而不会服从权威者本人。（ ）
考题
服从可以分为（ ）A 、 对群体规范的服从和对权威个人的服从
B 、 对群体意志的服从和对权威个人的服从
C 、 对群体规范的服从和对群体意志的服从
D 、 对群体纪律的服从和对权威个人的服从
考题
1（ ）是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。
考题
从组织理论设计上，现代组织理论设计属于（ ）的组织理论设计。A.静态
B.动态
C.权变
D.权威
考题
经济管理者权威性作用要求其对权威有辩证认识，善于处理（）的关系。A、权利与利益B、权威与服从C、上级与下级D、信仰与现实
考题
现代行政体制要求行政人员需要承担双重使命：服从权威与（）。A、服从领导B、遵从舆论C、自主履行责任D、超越体制
考题
要增强全民法制观念，维护宪法的“至上性”。这就表明（）。A、政治权威不能超越宪法权威B、个人权威不能超越宪法权威C、法律权威不能超越宪法权威D、以上都对
考题
从根本上说最不稳固、“非常态的”统治形式是（）A、传统型权威B、个人魅力型权威C、法理型权威D、职位型权威
考题
权威是一种制度化了的权力，它包括（）领袖意志。A、团体规范B、领袖威望C、权威结构D、个人服从
考题
在社会组织中，对于上级领导的权威应当采取的态度是（）A、服从权威B、对抗权威C、抵制权威D、不接触权威
考题
什么权威是理想组织形式的基础（）A、传统式权威B、理性合法的权威C、个人崇拜式权威
考题
要坚决维护中共党中央的权威，就必须坚持“四个服从”原则，下列选项中不属于“四个服从”的是（）。A、党员个人服从党组织B、少数服从多数C、中央服从全党D、下级组织服从上级组织
考题
对自律论与工具论造成的艺术价值差异，我们要从理论和实践两个层面分别对待。在实践中，常常只能是非此即彼或亦此亦彼，但在理论上我们则必须要求（）。
考题
从理论上说，个人应该“服从”权威还是超越“权威”，首先需要从观念与实践两个层面上区分组织中的（）。A、“经济人”B、“角色人”C、“个体人”D、“理性人”
考题
单选题权威是一种制度化了的权力，它包括（）领袖意志。A
团体规范B
领袖威望C
权威结构D
个人服从
考题
填空题对自律论与工具论造成的艺术价值差异，我们要从理论和实践两个层面分别对待。在实践中，常常只能是非此即彼或亦此亦彼，但在理论上我们则必须要求（）。
考题
单选题要增强全民法制观念，维护宪法的“至上性”。这就表明：（）。A
政治权威不能超越宪法权威B
个人权威不能超越宪法权威C
法律权威不能超越宪法权威D
以上都对
考题
多选题从理论上说，个人应该“服从”权威还是超越“权威”，首先需要从观念与实践两个层面上区分组织中的（）。A“经济人”B“角色人”C“个体人”D“理性人”
考题
单选题在社会组织中，对于上级领导的权威应当采取的态度是（）A
服从权威B
对抗权威C
抵制权威D
不接触权威
考题
单选题要坚决维护中共党中央的权威，就必须坚持“四个服从”原则，下列选项中不属于“四个服从”的是（）。A
党员个人服从党组织B
少数服从多数C
中央服从全党D
下级组织服从上级组织
考题
单选题从根本上说最不稳固、“非常态的”统治形式是（）A
传统型权威B
个人魅力型权威C
法理型权威D
职位型权威
考题
多选题在理想的行政组织理论中，马克斯·韦伯认为等级、权威和行政制是一切社会组织的基础，而权威包括（ ）。A个人崇拜式权威B传统式权威C家长式权威D理性—合法权威E政治权威
考题
单选题现代行政体制要求行政人员需要承担双重使命：服从权威与（）。A
服从领导B
遵从舆论C
自主履行责任D
超越体制