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多选题
“封闭型师范教育”的优点是（）
A

培养目标明确集中

B

专业性突出

C

学生从事教育工作的专业思想较强

D

毕业后出路比较广

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考题 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚,毕业生出路广。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是()。A.苏联B.日本C.中国D.美国
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考题 英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“开放型师范教育”称作( ) 。A、“定向式师范教育”B、“非定向型的师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。（）
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考题 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。（）
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考题 “封闭型师范教育”的优点是()A、培养目标明确集中B、专业性突出C、学生从事教育工作的专业思想较强D、毕业后出路比较广
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考题 日本战后开始实行封闭型师范教育体制。()
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考题 封闭型师范教育”的缺点是()A、课程范围狭窄B、学生基础知识不宽厚C、学术水平不及综合大学D、毕业生出路有很大的局限
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考题 实施“封闭型师范教育”的代表性国家包括()A、美国B、日本C、中国D、俄罗斯
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考题 各国的实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()
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考题 世界师范教育的发展表明，随着社会经济的发展，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
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考题 各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
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考题 陶行知提出的艺友制师范教育最大的优点是哪些？
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考题 封闭型师范教育
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考题 中国现行的师范教育体制属于（）A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。
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考题 从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A、苏联B、美国C、中国D、日本
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考题 师范教育模式的发展规律是（）A、从初级到高级B、从数量增加到质量提高C、从单一封闭到多元开放的发展规律D、从初等师范教育到中等师范教育
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考题 多选题师范教育模式的发展规律是（）A从初级到高级B从数量增加到质量提高C从单一封闭到多元开放的发展规律D从初等师范教育到中等师范教育
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考题 多选题中国现行的师范教育体制属于（）A“封闭式师范教育”B“定向型师范教育”C“开放型师范教育”D“非定向型的师范教育”
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考题 问答题简述封闭型异氰酸酯的优缺点。 封闭型异氰酸酯的优点：
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考题 判断题封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。A 对B 错
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考题 判断题实践证明“封闭性师范教育”效果优于“开放型师范教育”。A 对B 错
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考题 名词解释题封闭型师范教育
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考题 多选题“封闭型师范教育”的优点是（）A培养目标明确集中B专业性突出C学生从事教育工作的专业思想较强D毕业后出路比较广
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考题 多选题从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A苏联B美国C中国D日本
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