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单选题
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。
A

知识与能力

B

直接经验与间接经验

C

分科与综合

D

知识与思想


参考答案

参考解析
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考题 发生在18世纪前后的形式教育与实质教育的争论其实质是关于_____的论争。

考题 下列选项中,对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是().A.形式教育论是以官能心理学为基础的B.实质教育论强调古典学科,忽视了学科和教材的实用性C.实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科D.形式教育论和实质教育论都有其合理的部分,也都存在着片面性4

考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争.A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想转

考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于( )的争论。A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想

考题 发生在18世纪的实质教育和形式教育之争体现的是()的论争。 A、教师和学生B、知识和能力C、内容和形式D、新教育和传统教育

考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争,其实质是关于( )的论争。A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想

考题 形式教育论和实质教育论的争论,其实质是关于( )的争论。A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想

考题 形式教育和实质教育之争的本质是( )的争论。A.能力与知识 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.课程与思想

考题 请简述形式教育论和实质教育论的异同。

考题 形式教育论与实质教育论

考题 形式教育论者与实质教育论者曾经就教学中非常重要的问题有过长期的争论。有关此两者的说法正确的是( )A.他们争论的焦点在于掌握知识与发展智力的关系问题 B.形式教育论者可能主张学习拉丁文等与现实生活较远的科目 C.实质教育论者认为教学要传授给学生对生活有用的东西 D.形式教育论者不看重对学生智力的训练

考题 在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程

考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想

考题 唯实论与唯名论争论的实质是维持一个理性的上帝形象还是意志的上帝形象。

考题 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想

考题 形式教育论和实质教育论,的争论其实质是关于()的争论。A、直接经验与间接经验B、知识与能力C、分科与综合D、知识与思想

考题 近代教育史上,在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()。A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论

考题 发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。

考题 在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A、学科课程论B、活动课程论C、实质教育论D、现代课程论

考题 填空题形式美育是以培养对象的()为目标的教育活动;实质美育追求美育的精神实质是人生的()和教育的()。

考题 单选题发生在18世纪的实质教育和形式教育之争体现的是()的论争。A 教师和学生B 知识和能力C 内容和形式D 新教育和传统教育

考题 判断题唯实论与唯名论争论的实质是维持一个理性的上帝形象还是意志的上帝形象。A 对B 错

考题 单选题形式教育论和实质教育论的争论,其实质是关于(  )的争论。A 直接经验与间接经验B 知识与能力C 分科与综合D 知识与思想

考题 单选题形势教育与实质教育的争论是关于()规律的争论。A 间接经验与直接经验相结合B 传授知识与发展智力相结合C 教育学相互影响,辩证统一D 教学目的,任务和内容受制于社会经济、政治,文化,价值观念

考题 单选题在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()A 学科课程论B 活动课程论C 实质教育论D 现代课程论

考题 判断题发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。A 对B 错

考题 单选题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。A 知识与能力B 直接经验与间接经验C 分科与综合D 知识与思想

考题 单选题发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。A 知识与能力B 直接经验与间接经验C 分科与综合D 知识与思想