网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
在教师指导和自我训练的基础上,同学之间通过相互的安慰,达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是()
A

互助式训练

B

教练式训练

C

自助式训练

D

母爱式训练


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题在教师指导和自我训练的基础上,同学之间通过相互的安慰,达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是()A 互助式训练B 教练式训练C 自助式训练D 母爱式训练” 相关考题
考题 通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练

考题 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸出火花,达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做 ( )A、 发散思维训练B、 推测与假设训练C、 自我设计训练D、 头脑风暴训练

考题 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果。这是( )A.发散思维训练B.推测与假设训练C.自我设计训练D.头脑风暴训练

考题 在教育工作冲应如何开展心理训练()。 A、主要是依据心理学的原理,运用一系列手段和方法,通过一定时间的运动训练,从而帮助学生克服某些心理问题,提高学生某方面的心理素质和能力B、心理训练任何人都可以充当主持人员C、心理训练的方式包括座谈、交流、现场实践、反馈总结、自我领悟、互相讲评、指导提高等D、一般可以将任何学生组织在一起由专业人员的指导下集体进行

考题 通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于( )A.头脑风暴法B.发散思维训练C.自我设计训练D.推测与假设训练

考题 通过集体讨论,是思维相互撞击迸发火花,达到集思广益效果的创造性训练方法是( )A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设训练D.自我设计训练

考题 ( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练。 A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维

考题 通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为()。 A.自我控制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练

考题 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。 A.自我设计训练 B.头脑风暴法 C.谈话法 D.假设法

考题 学校组织运动会、老师让班级同学训练、同学之间相互监督、没有好好训练的可以举报给老师、你怎么看?

考题 飞机飞行训练(错对)是指在航线运行中,客舱乘务员在客舱乘务教员的指导和教授下通过讲解、问答、设备操作等方式进行的训练。

考题 会议记录指导主要通过现场训练的方式进行,即由教师和学员组成一个小分队,教师负责录音,学员为助手。

考题 尊重同事的具体要求有(),不同年龄教师之间要相互尊重,领导与教师之间要相互尊重。A、尊重同一学科的同事B、尊重持不同学术观点和教育思想的同事C、尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事D、尊重不同学科的教师

考题 在小组工作中,成长小组最显著的特征是()。A、通过放松训练缓解组员的紧张情绪B、通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持C、邀请专业人士讲授科学知识D、通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能

考题 新型的教师观:师生间应该是和谐、民主、平等,“课上是(),课下是()”;教师与学生应相互尊重,互相理解,互相信任。

考题 ()指通过接受师长指导和通过心理状态与行为方式的自我调控进行某一特定的心理素养方面的训练,通过改变自身的生理状态和心理状态,解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题。A、心理训练B、情景体验法C、角色扮演D、游戏活动法

考题 通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于()。A、头脑风暴法B、发展思维训练C、自我设计训练D、推测与假设训练

考题 以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智

考题 ()可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练。A、情境思维B、联想思维C、虚拟思维D、设身思维

考题 通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为()。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练

考题 单选题通过集体讨论,使思维相互撞击,进出火花,达到集思广益的效果,属于()。A 头脑风暴法B 发展思维训练C 自我设计训练D 推测与假设训练

考题 判断题会议记录指导主要通过现场训练的方式进行,即由教师和学员组成一个小分队,教师负责录音,学员为助手。A 对B 错

考题 单选题在教师指导和自我训练的基础上,同学之间通过相互的安慰,达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是()A 互助式训练B 教练式训练C 自助式训练D 母爱式训练

考题 填空题新型的教师观:师生间应该是和谐、民主、平等,“课上是(),课下是()”;教师与学生应相互尊重,互相理解,互相信任。

考题 填空题教师指导和自我训练的基础上,同学之间通过相互的安慰,达到互相理解、互相尊重的心理训练方式是()

考题 单选题通过人为地创设挫折情境,在教师的指导下,使学生不断地克服挫折,并使其在心理上产生一种无形的抗体,从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是()。A 情境训练法B “预防接种”训练法C 角色扮演训练法D 演讲训练法

考题 单选题( )可以在日常生活中培养和自我训练,也可以在教师的指导下进行强化训练( )。A 情境思维B 联想思维C 虚拟思维D 设身思维

考题 单选题(2014陕西咸阳)通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的训练方法称为()。A 自我设计训练B 头脑风暴法C 谈话法D 假设法