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( )可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。
A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维

参考答案

参考解析
解析：
更多 “( )可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。 A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维” 相关考题
考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）。A．自我控制训练B．肯定性训练C．自我强化训练D．自我监督训练
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考题 在移情训练中,教师可以不和儿童一起进行训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()学习应在教师指导下进行。其也不等于学生“自我设计”;相反,它是在符合专业培养目标,按照专业教学计划学习的基础上开展的。 A、自主性B、教学性C、填鸭式D、全面性
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考题 职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此每个人都不应该( )。A.从小事做起，严格遵守行为规范B.从自我做起，自觉培养良好习惯C.在日常生活中按照一定目的长期的教育和训练良好习惯D.在工作岗位上培养良好习惯，回家后就可以为所欲为
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考题 自我教导训练法包括以下几个步骤()。 A、教师德认知示范B、对过渡状态的自我引导C、儿童外显的自我引导D、儿童内隐的自我引导E、儿童在教师言语指导下完成该项任务
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考题 下列关于小学生教育具体任务表述中，正确的是( ) A.教师无需培养学生学习的正确姿势 B.教师暂时无需培养学生自我意识 C.要培养学生初步分辨是非的能力 D.小学生自我评价能力可以等他们长大后在培养。
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考题 ( )的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。 A.全身松弛法 B.系统脱敏法 C.果敢训练 D.强化训练
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考题 通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。 A.自我抑制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练
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考题 下列说法正确的是（ ）。A.想象思维训练包括一般训练和强化训练 B.发散思维和收敛思维一般应该分开使用 C.创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平 D.再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果 E.联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。这种行为演练方式称为（）。 A.自我控制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练
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考题 实地演练可以在部队营地，训练基地或重点单位展开，也可以在（）进行。A、图上B、网上C、沙盘上D、桌面上
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考题 在六六脑操作系统中你可以随时调整范式组合，也可以改变进行中的今日训练安排。
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考题 在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。
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考题 在幼儿进食过程中，教师可以穿插知识教育、情感交流、行为与习惯的训练。
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考题 在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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考题 会见面谈法的优点在于不仅可以在（）进行，也可在（）进行。A、训练课程实施过程中；B、训练开始前；C、训练结束后；D、考试进行中。
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考题 幼儿园可以根据家长需求，以兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。
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考题 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（）。A、康复治疗师B、体育教师C、医生D、康复教师
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考题 职业道德行为的养成途径有（）。A、在日常生活中养成B、在专业学习中训练C、在社会实践中体验D、在自我修养中提高
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考题 在进行体育教学时，教师应让幼儿多进行爆发力和耐力训练，以此培养幼儿的机体协调性。
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考题 游戏和联想也可以作为培养幼儿记忆力的训练方法
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考题 （）可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。A、情境思维B、联想思维C、虚拟思维D、设身思维
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考题 领导者的特征和品质并非与生俱来的，而是在具体实践中逐渐形成的，是可以训练和培养造就的。
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考题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练
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考题 多选题会见面谈法的优点在于不仅可以在（）进行，也可在（）进行。A训练课程实施过程中；B训练开始前；C训练结束后；D考试进行中。
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考题 判断题幼儿园可以根据家长需求，以兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动。A 对B 错
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考题 单选题（　）可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练（　）。A 情境思维B 联想思维C 虚拟思维D 设身思维
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