考题
数学科学发展的影响。现代数学的发展,对数学科学和数学学科的认识也在不断变化。数学科学的发展,以及科学技术的发展,对数学教育的影响尤为突出。()
此题为判断题(对，错)。
考题
数学教育的训练功能成为认识数学教育的一个重要方面。()
此题为判断题(对，错)。
考题
主张数学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的数学理论是()．A．传统教育理论B．现代教育理论C，形式教育理论D．实质教育论
考题
数学教学中使用数学史的作用主要有以下三个方面:帮助理解数学、提高数学的宏观认识、对学生进行人文教育,进行美学熏陶。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指由弗赖登塔尔领衔的荷兰数学教育研究集体在近半个世纪的时间里丰富、发展和完善起来的新型数学教育。
A.认知发现学习理论B.解题表C.现实数学教育D.认知发展理论
考题
由于现代统计学用到了大量的数学知识,所以统计学是数学的一个分支。()
此题为判断题(对，错)。
考题
微积分是在（）产生的。A、数学萌芽时期B、常量数学时期C、变量数学时期D、现代数学时期
考题
数理逻辑是（）的分支学科。A、近代数学B、现代数学C、逻辑学D、应用数学
考题
数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。
考题
幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
考题
幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角
考题
幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A、游戏中的数学教育活动B、数学学习方法的培养C、渗透的数学教育活动D、专门的数学教育活动
考题
数学的发展分为萌芽时期、常量数学时期、（）、现代数学时期。A、数学概念B、解析几何C、变量数学时期D、数学分析
考题
数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
考题
数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
考题
数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。A、利贝克B、比格斯C、迪恩斯D、罗素
考题
论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。
考题
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家
考题
以下不属于数学文化的侠义意思的是（）A、数学思想B、数学精神C、数学方法D、数学教育
考题
多选题前儿童数学教育的意义概括地讲有（）A数学教育帮助学前儿童正确地认识世界B数学教育促进学前儿童的思维发展C数学教育促进学前儿童的情感发展D数学教育促进学前儿童的个性发展E数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
考题
问答题论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。
考题
单选题幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A
游戏中的数学教育活动B
数学学习方法的培养C
渗透的数学教育活动D
专门的数学教育活动
考题
填空题数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
考题
单选题微积分是在（）产生的。A
数学萌芽时期B
常量数学时期C
变量数学时期D
现代数学时期
考题
多选题幼儿数学教育的途径有（）A数学课B游戏C各种教育活动D日常生活中的数学教育及数学角
考题
填空题数学概念学习理论，揭示了概念形成过程同以（）为基础的数学活动的关系。
考题
填空题幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
考题
单选题以下不属于数学文化的侠义意思的是（）A
数学思想B
数学精神C
数学方法D
数学教育