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1、知识发现常用方法分为有目标和无目标。
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考题
三维教学目标指的是（ ）。A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”
B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”
C.“知识”、“技能”、“情感”
D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
考题
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。A.知识目标：能力目标;觉悟目标
B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标
C.情感、态度与价值观目标;能力目标：知识目标
D.知识与技能;过程与方法;觉悟
考题
下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有（）。A.知识目标、能力目标、觉悟目标
B.理论知识、技能、觉悟
C.情感、态度、价值观，能力，知识
D.知识与技能、过程与方法、觉悟
考题
下列属于化学课程目标内容特征的是（）。 （1）突出科学探究目标 （2）立足基础知识目标 （3）重视情感态度与价值目标 （4）重视过程与方法目标A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）
考题
新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标
考题
编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，根据学习内容和范围的不同，分为（）A、概念学习目标、原理学习目标和习题学习目标。B、课程学习目标、单元学习目标和课时学习目标。C、知识目标、能力目标和情感目标。D、德育目标、智育目标和体育目标。
考题
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
考题
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识信念和行为有重要影响的是（）A、主要目标人群B、二级目标人群C、三级目标人群D、四级目标人群E、一般目标人群
考题
单选题学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。A
科学教育总目标、阶段目标和活动目标B
小班目标、中班目标和大班目标C
知识、方法和情感目标D
学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标
考题
单选题新课程提出的三维教学目标是指（）。A
知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B
显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C
知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D
显性目标、隐性目标、能力培养目标
考题
单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A
①②③B
④⑤⑥C
⑦⑧⑨D
①③⑦
考题
单选题编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，根据学习内容和范围的不同，分为（）A
概念学习目标、原理学习目标和习题学习目标。B
课程学习目标、单元学习目标和课时学习目标。C
知识目标、能力目标和情感目标。D
德育目标、智育目标和体育目标。
考题
单选题目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识信念和行为有重要影响的是（）A
主要目标人群B
二级目标人群C
三级目标人群D
四级目标人群E
一般目标人群
考题
填空题常用的化多目标为单目标的方法有：①使主要目标优化兼顾其他目标的方法；②（）；③目标函数乘除
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