考题
小学生思维发展的基本特点是：以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。
考题
小学生的思维开始从__________为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。
考题
小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。
考题
小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维
考题
表象有以下几个主要特征()。
A.直观性B.概括性C.表象是由感知觉过渡到思维的中间环节D.抽象性
考题
小学儿童思维发展的特点主要表现在()
A.思维发展片面化B.从具体形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体形象性C.思维的基本过程逐步完善D.思维停留不发展
考题
资料整理阶段是从调查过渡到研究、从()认识上升到()认识的一个必经的中间环节。
考题
小学儿童思维发展的特点是（）。A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维
考题
表象在心理发展的过程中，是从感知向思维过渡的（ ）。A. 初岁环节
B. 中间环节
C. 过度环节
D. 最后环节
考题
从感知过渡到思维的主要的中介环节是{pz_填空}。
考题
一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A.8—9岁
B.9—10岁
C.10一11岁
D.11—12岁
考题
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1） 简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。（8 分）
（2） 如何指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22 分）
考题
表象在心理发展的过程中，是从感知向思维过渡的（）。A、初岁环节B、中间环节C、过度环节D、最后环节
考题
一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。A、8~9岁B、9~10岁C、10~11岁D、11~12岁
考题
一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。A、8‐9岁B、9‐10岁C、10‐11岁D、11‐12岁
考题
表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。
考题
下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。A、感觉B、知觉C、表象D、推理
考题
小学儿童思维发展的基本特征是（）。A、以具体形象思维为主B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C、以抽象逻辑思维为主D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
考题
从表象兼具直观性和概括性看，它是（）A、从感知觉过渡到记忆的桥梁B、从记忆过渡到思维的桥梁C、从感知觉过渡到思维的桥梁D、从具体思维过渡到抽象思维的桥梁
考题
判断题表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。A
对B
错
考题
单选题小学儿童思维发展的特点是（ ）。A
直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B
具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C
具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D
抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维
考题
单选题小学儿童思维发展的基本特征是()。A
以具体形象思维为主B
从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主C
以抽象逻辑思维为主D
从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
考题
单选题一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（ ）。A
8～9岁B
9～10岁C
10～11岁D
11～12岁
考题
单选题（ ）是从感知到思维的过渡阶段，也是认识过程中的重要环节。A
记忆B
知觉C
表象D
想象
考题
单选题表象在心理发展的过程中，是从感知向思维过渡的（）。A
初岁环节B
中间环节C
过度环节D
最后环节