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表象是从感知到思维的中间环节。
参考答案
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考题
理解教材的思维可以有两种途径（ ）。
A.由动作思维向抽象逻辑思维过渡
B.由形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.由已知到未知，不必都从感知具体事物开始
D.由已知到未知，都应从感知具体事物开始
E.由已知到已知，不都从感知具体事物开始
考题
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维
考题
单选题儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A
从动作思维到形象思维B
从形象思维到抽象思维C
从发散思维到辐合思维D
从常规性思维到创造性思维
考题
填空题（）是从消防电源到消防用电设备的中间环节。
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