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利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）

A.人格感化
B.环境陶冶
C.文化熏陶
D.道德感化

参考答案

参考解析
解析：
更多 “ 利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的（ ）A.人格感化 B.环境陶冶 C.文化熏陶 D.道德感化” 相关考题
考题 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
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考题 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
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考题 在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )A．锻炼法B．说服法C．榜样法D．陶冶法
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考题 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
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考题 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
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考题 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。
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考题 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法
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考题 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是( )。A.品德评价法 B.说服教育法 C.陶冶法 D.榜样示范法
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考题 在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法是（）。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法
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考题 利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.说服教育法
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考题 通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（ ）。A.榜样示范 B.陶冶教育 C.自我教育 D.生态教育
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考题 在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是( ) A.自我修养法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.说服教育法
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考题 通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法
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考题 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、说服教育法
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考题 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法
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考题 张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法
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考题 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。
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考题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法
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考题 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育
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考题 单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德的德育方法是( )。A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 品德评价法
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考题 单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。A 品德评价法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 说服教育法
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考题 单选题通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。A 说服法B 榜样法C 陶冶法D 锻炼法
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考题 判断题陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。A 对B 错
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考题 单选题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。A 说服法B 陶冶法C 实际锻炼法D 榜样示范法
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考题 判断题通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。A 对B 错
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考题 单选题利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。A 品德评价法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 说服教育法
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考题 单选题张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）A 实际锻炼法B 品德评价法C 个人修养法D 情感陶冶法
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