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2016年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括：文化基础、社会参与和（ ）
A.健康生活
B.实践创新
C.自主发展
D.科学精神
B.实践创新
C.自主发展
D.科学精神
参考答案
参考解析
解析：《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
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考题
中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,分为()。
A.学会学习、学会生存、学会发展三个方面B.文化基础、自主发展、社会参与三个方面C.基础知识、基本技能、基本方法三个方面D.以上都不正确
考题
有关社会参与的说法正确的是?
A.社会参与表现为责任担当和实践创新两大核心素养。B.责任担当包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。C.实践创新包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
考题
《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心，其确定的六大核心素养是：人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。A.文化基础，自主发展
B.社会参与，信息意识
C.珍爱生命，勇于探究
D.学会学习，责任担当
考题
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
考题
有人认为：“各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞，是当今时代的特征。建设社会主义核心价值体系没有必要。”这种观点（）。A、没有看到我国意识形态领域多种文化并存的客观事实B、承认了社会主义文化需要社会主义核心价值体系来引领C、肯定了马克思主义在意识形态领域的指导地位D、没有看到社会主义核心价值体系能够保证文化发展的正确方向
考题
下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
考题
在苏霍姆林斯基看来和谐发展意味着人是（）。A、社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者B、有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者C、物质和精神财富的享用者D、积极的社会活动者E、树立崇高道德基础上的新家庭的建立者
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。材料一教育是基于理念的行为，绝不是一种简单的操作行为。教育价值观念支配着每一位教育人的教育行为。我国基础教育改革与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”的发展，需要学校和教师更新教育理念和培养目标，处理好课程、课堂和评价的关系，深入研究知识、技能、人格、文化等教育元素的育人功能，实现学科教学的本质回归。（资料来源：中国教师报，2016年5月18日，有改动）材料二2016年3月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》，认为中国学生发展的核心素养包括社会责任、国家认可、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新等九个方面，该意见稿引发了强烈的社会反响。（资料来源：中国教育报，2016年5月18日，有改动）材料三上海市莘庄中学为培育学生核心素养，根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准，开设了基于DIY学园的综合实践课程——人文阅读、时政读报、青春放歌、新视觉素描、篮球专项训练、劳技创意制作，分层、分类实施，促进学生向更高层次发展，进而对国家课程进行校本化处理，让学生在学习中深入体验，为提升学生的综合实践能力奠定基础。（资料来源：中国教育报，2016年3月23日，有改动）结合材料，回答问题：(1)结合核心素养，谈谈《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的新课程的培养目标。（5分）(2)谈谈如何培养学生的核心素养？（5分）(3)核心素养的提出，对学生的发展有何作用？（5分）
考题
填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
考题
单选题文化意识体现英语学科核心素养的（）。A
基础要素B
心智特征C
价值取向D
发展条件
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