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单选题
文化意识体现英语学科核心素养的（）。
A

基础要素

B

心智特征

C

价值取向

D

发展条件

参考答案

参考解析
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考题 基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
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考题 （）是构成英语学科核心素养的基础要素。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力
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考题 基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）A、形成性评价B、终结性评价C、定量评价D、定性评价
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考题 文化是人们的一种素养，人们文化素养的核心和标志是（）A、世界观、人生观、价值观B、自学科学知识C、社会科学知识D、语音和文字水平
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考题 高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。
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考题 高中英语学业质量以学生在语言能力，文化意识，思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础，并描述了不同学习水平结果的具体表现。
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考题 文化意识体现英语学科核心素养的（）。A、基础要素B、心智特征C、价值取向D、发展条件
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考题 人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。
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考题 高中英语学业评价包括（）。A、课堂学习中的实时表现B、学习活动各要素的达成程度和效果C、语言综合运用中所体现的学科核心素养水平D、以上全部
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考题 英语学科核心素养包括（）。A、语言能力B、文化意识C、思维品质D、学习能力
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考题 英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。
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考题 完整的信息素养应包括（）三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、网络道德、信息技能C、哲学素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能
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考题 教师专业精神的核心是（）。A、良好的职业责任意识B、终身学习思想C、良好的专业探究精神D、精深的专业学科素养
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考题 完整的信息素养应包括（）三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能
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考题 单选题教师教好所教学科的基础条件是( )A 职业道德B 科学素养C 学科知识D 文化素养
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考题 判断题人与自然，人与社会和人与自我这三大主题语境是培育和发展英语学科核心素养的主要依托。A 对B 错
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考题 单选题完整的信息素养应包括（）三个层面。A 知识素养、信息素养、计算机技能B 文化素养、文化意识、信息技能C 文化素养、信息意识、计算机技能D 文化素养、信息意识、信息技能
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考题 判断题高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。A 对B 错
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考题 判断题英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素养的发展为目标。A 对B 错
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考题 多选题英语学科核心素养包括（）。A语言能力B文化意识C思维品质D学习能力
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考题 单选题高中英语学业评价包括（）。A 课堂学习中的实时表现B 学习活动各要素的达成程度和效果C 语言综合运用中所体现的学科核心素养水平D 以上全部
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考题 判断题高中英语学业质量以学生在语言能力，文化意识，思维品质和学习策略等方面的核心素养为基础，并描述了不同学习水平结果的具体表现。A 对B 错
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考题 单选题（）是构成英语学科核心素养的基础要素。A 语言能力B 文化意识C 思维品质D 学习能力
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考题 单选题基于英语学科核心素养的教学评价应以哪种评价方式为主？（）A 形成性评价B 终结性评价C 定量评价D 定性评价
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