考题
在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。
A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质
考题
研究表明,人类短时记忆的容量为()个单位。
A.6B.7C.7±2D.8
考题
WAIS－CR的数字广度测验主要测量()
A、短时记忆能力B、计算力C、听觉组织能力D、注意力
考题
人类短时记忆的广度为（ ）。A．5±2个信息单位B．7±2个信息单位C．6±2个信息单位D．8±2个信息单位
考题
记忆广度（ ）。A．就是短时记忆的容量B．为7±2C．是无限的D．是固定的
考题
人类短时记忆的广度约为（ ）。A.5±2个信息单位
B.6±2个信息单位
C.7±2个信息单位
D.8±2个信息单位
考题
WAIS-RC的数字广度测验主要测量（ ）。
(A)短时记忆能力 （B)计算力
(G)听觉组织能力 （D.)注意力
考题
在WAIS - RC中，（ )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。
(A)数字广度 （B)算术
(C)数字符号 （D)图形拼凑
考题
短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A幼儿B小学C初中D高中
考题
研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A、幼儿期B、小学C、初中D、高中
考题
短时记忆的广度一般在（）左右。A、四个组块B、五个组块C、六个组块D、七个组块
考题
人类短时记忆的广度为（）。A、5±2个信息单位B、7±2个信息单位C、6±2个信息单位D、8±2个信息单位
考题
短时记忆广度为（）组块。A、9+2B、7+2C、5+2D、6+3
考题
人类短时记忆的广度约为（）A、5±2个信息单位B、6±2个信息单位C、7±2个信息单位D、8±2个信息单位
考题
数字广度用来测量人的（）。A、注意力和短时记忆能力B、数学计算的推理能力C、视觉辨认能力
考题
单选题短时记忆的广度一般在（）左右。A
四个组块B
五个组块C
六个组块D
七个组块
考题
单选题短时记忆数字广度是（）A
614B
无限C
5士2D
7土3E
7土2
考题
单选题在WAIS中，知识分测验主要测量（ ）A
短时记忆B
知识广度C
概括能力D
不分心E
抽象思维
考题
单选题短时记忆广度接近成人水平的阶段是（）A
幼儿B
小学C
初中D
高中
考题
单选题数字广度用来测量人的（）。A
注意力和短时记忆能力B
数学计算的推理能力C
视觉辨认能力
考题
判断题短时记忆的广度是7±2信息块。A
对B
错
考题
单选题短时记忆广度为（）组块。A
9+2B
7+2C
5+2D
6+3
考题
单选题WAIS-RC的分测验中，（ ）主要测量人的注意力和短时记忆能力。A
数字广度B
算术C
数字符号D
图形拼凑
考题
单选题人类短时记忆的广度约为()A
5±2个信息单位B
6±2个信息单位C
7±2个信息单位D
8±2个信息单位
考题
单选题研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）。A
幼儿期B
小学C
初中D
高中
考题
单选题人类短时记忆的广度为（）。A
5±2个信息单位B
7±2个信息单位C
6±2个信息单位D
8±2个信息单位
考题
单选题短时记忆中，人对数字记忆的广度为（）。A
4±2B
5±2C
6±2D
7±2